课件40张PPT。123欢迎各位领导及同仁指导参赛作品:四年级下册参赛教师: 解晓俊参赛单位: 永年县刘营总校 1.教材分析 本课位于人民教育-出卷网-义务教育课 程标准实验教科书四年级下册Unit6 Part B部分的Let’s talk 。本单元通过学习农场里各种动物以及农作物，从面展现了农场中缤纷多彩的生活。而本课时是这一单元的核心部分，既有对动物名词单复数的巩固，同时也为后面学习农作物的复数奠定了基础。而“Are they…?” 这一句型的铺垫教学成功与否将对后面的教学产生深远的影响，我们在教授这一新句型时应予以足够的重视，注意对难点的分散性教学，合理处理教材。同学们对于动物并不陌生，在三年级下册已接触过。通过这一课时的学习，使学生掌握小学英语的单复数知识框架，为今后的五六年级学习打下坚实的基础。 2.学情分析 学生在三年级上册第四单元和下册 第六单元中已经学过一些动物的名 称，讨论过喜欢的动物。因此在学习本课时有了一定的单词基础，关键在于句型的突破，小学阶段的无意注意占主导地位，变化的形象的事物易引起学生注意，且有助于记忆。因此，根据小学生的特点，利用多 媒体的形式呈现，并伴随各种动物 的叫声，给学生直观、形象的认知，而使学生产生浓厚的兴趣。而且四年级的学生爱玩，好表现自己。因此用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言。个别学习有困难的同学，通过本课时的操练，争取也能较好地掌握本课时的教学目标。 3.设计思路旧知导入，新知迁移；自主尝试，合作探究；游戏激趣，巩固新知；应用新知，情境教学；语言练习，强化新知；布置作业，课外延伸。4. 教学目标（1）知识与能力目标： 1、听、说、认读A部分Let’s talk中的单词和句子。 2、能听懂Are they…? How many…?并能在情景中运用。 3、能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。（2）过程与方法目标： 1．经历小组合作、交流、探讨。 2. 主动询问、合作、沟通。 （3）情感、态度与价值观目标： 1、能以得体的方式与人交际，会询问名称的数量。 2、了解几条由动物构成的英语谚语。 3、培养学热爱动物、热爱自然的美好感情。 5.教学重点 本课需要重点掌握的句型是Are they…?及其肯定回答与否定回答。 （解决措施：采用图画与实物相结合的教学方法，分解难点。运用比较教学法：Is this…?来带动Are they…?发挥学生的自主学习能动性，运用知识迁移来掌握教学目标。）6.教学难点名词复数及其读音规则。 （解决措施：创造真实的情景，反复循环，增加语言的输入量，突破教学难点。） 7.教学策略课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。根据教材的编写思想及新课程标准的理念，针对四年级学生的年龄特点和心理特征,以及他们的知识水平,本节课教学将以训练为主线，以能力的培养为宗旨。遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，通过多媒体课件的巧妙使用，运用情境教学法、尝试教学法等，帮助学生在饶有趣味的活动中，自主地、愉快地学习英语，发展能力，从中感受快乐、体验成功。 8.教学准备 PPT课件、动物图片、头饰、作业纸 Unit At a Farm复习练习游戏新课结束what’s this?It’s a dogwhat’s this?It’s a catwhat’s this?It’s a dogsheep donkey goathorsecow hen sheepgoatgoatshorsehorseshenhenscowcowsdonkeydonkeys 1.Hold a ___. A.lamb B. balm C.mbal 2.Ride a ___. A.house B.horse C.orse 3.Milk a ___. A.owc B.cwo C.cowWhat’s missing?A B C What are they? ① We have paws.We like fish very much! What are they? ② We are white and black. We can produce milk.We like ga ... ...
