义务教育教科书 美术三年级（上册） 18字母的联想 教学基本信息 课题 18字母联想 是否属于地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段：中年级 年级 三 相关领域 设计·应用 教材 书名：义务教育教科书 美术 三年级上册 人民美术-出卷网- 指导思想与理论依据 指导思想：理论依据：在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。 教学背景分析 1、教材分析 教学内容： “设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。目标是：运用设计的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计活动，发展创新意识和创造能力。了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对周边环境的创新能力，激发对生活美的愿望。养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。《字母的联想》这一课属于“设计·应用”学习领域。以往1-4册“设计·应用”领域的课程更倾向于体验制作的乐趣。而第5册第18课《字母的联想》，是在以往通过手工制作进行简单的设计装饰活动的基础上，倾向于对设计的初步体验，为今后的设计类课程打基础。本课重点在于对字母联想的方法，了解生活中字母的作用。学习设计字母的手法，了解简单的设计语言。学生情况： 这个时期的儿童,由于他们接触的信息量非常大,接受新鲜事物比较容易。通过两年多的学习他们对日常生活中字母的了解很多，对字母非常的熟悉，形成了一定的审美观点和审美体验。我所执教的三年级上课的积极性很高，对于设计课程的兴趣高涨，学生在设计应用领域的学习中能够运用基本形进行简单的构思。教学方式：1、营造轻松活跃生活化的课堂氛围，服装符合本课学习内容。 2、运用搜集资料，摆动作，小组讨论等方法，引导学生能够自己找出与字母相近的图形。 3、运用课件，调动学生积极性，参与思考的同时渗透字母联想的方法。4、运用演示法解决绘画构图的难点，易于学生理解。 5、整合多媒体手段，为教学重点提供条件。教学手段：制作可视演示文稿 课前资料搜集 范画演示 发现法技术准备：网络搜集 照片拍摄 图片处理 演示文稿制作。 教学目标 1、知识与技能：了解字母的作用，学习字母联想的方法。2、过程与方法：根据字母的外形联想到动物、植物、人物动作、物品等，通过单词的词义进行联想，使字母趣味化、装饰化。3、情感与价值观：培养学生的设计意识、从而培养学生的想像力和创造力。教学重点：感悟创意字母设计的作用，学习字母联想的方法教学难点：根据字母的外形特征，设计出新颖有趣的字母形象大人几何图形，各种不同动态的小人教具 课件学生准备材料 水彩笔 铅笔 纸 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 导入 导 字母表上的字母你们是不是很熟悉。今天老师带来字母表上的字母会变身，咱们一起猜猜首先变身的是哪个字母母。看它变成了这四种形象。 一下你们就猜到了？为什么？因为这些形象的特征跟字母T的特征相似，今天我们就根据字母特征，对字母进行联想。出示课题———字母联想 猜出字母 激发兴趣引出课题 1 新课讲解 一、引导学生运用找相似的方法联想字母。1、我们应该怎样联想呢？先和老师一起玩个游戏，名字叫“找相似”游戏规则：找到红色箭头指向的图片像什么字母。规定时间全找到就算过关。有没有信心全班都过关 出示图片：2、刚才我们用了找相似的方法找了很多字母。这四组形 ... ...
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