美术（三年级上） 课题：字母的联想 教学基本信息 课题 字母的联想 是否属于地方课程或校本课程 否（国家课程） 学科 美术 学段：第一学段 年级 三年级 相关领域 造型 表现 教材 书名：美术（三年级上册）-出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期：2014年07月 指导思想与理论依据 本课属于“设计 应用”学习领域。它与本册《巧用对称形》《新年贺卡》等课联系紧密，形成一个单元，都是“从形态到功能的关系，认识设计的造型、色彩、媒体，表现自己的设计构想”的课业内容。本课是本套教材第一节有关平面设计的学习内容，它侧重学习适应型等平面设计的初步认识，为后面《生活中的标志》《卡通标志牌》《动漫海报》等课的虚席奠定基础。 有关字母的创意设计在生活中应用广泛，学生的日常学习生活野离不开它，尤其是在各种贺卡、板报、小报、招贴等设计中都会被运用到。有趣的、巧妙的字母设计不但让学生领悟到美术的独特价值，更为他们的生活增添了情趣。教师可以充分利用学生的这一“需要”，引导学生从观察身边的创意字母图形入手，初步了解字母设计的特点与用途。运用平面设计中“形状的近似”这一方法进行设计，从而培养学生善于观察、敏于发现的能力和追求“雨中不同”的创新精神，达到新《课标》在小学中年级“设计 应用”虚席领域中强调从“形状”与“用———的关系中认识设计的目标。 另外，本课可将英语、语文等学科的相关知识进行整合，以拓宽学生知识面，增强学生运用字母进行设计的能力。 教学背景分析 教学内容：感悟创意字母设计的作用，学习平面设计适形造型的基本方法。运用平面设计元素“形状的近似”进行联想，设计处新颖、有趣的字母。 学生情况：本课虽然只是本套教材第一节有关平面设计的学习内容，但是有关字母的创意设计在生活中应用广泛，学生在日常学习生活也离不开它，尤其是在各种贺卡、板报、小报、招贴等设计中都会被运用到。有趣的、巧妙的字母设计不但让学生领悟到美术的独特价值，更为他们的生活增添了情趣。所以可以充分利用学生的这一“需要”，引导学生从观察身边的创意字母图形入手，初步了解字母设计的特点与用途，解决本课的重点，进而突破知识难点。 教学方式：情景设定、作品欣赏、教师演示、实践探究等教学方式。 教学手段：多媒体辅助与教师示范、学生探究实践相结合。 技术准备：多媒体及幻灯片设备调试。 教学目标（内容框架） 知识与技能：感悟创意字母设计的作用，学习平面设计适形造型的基本方法。运用平面设计元素“形状的近似”进行联想，设计出新颖、有趣的字母。 过程与方法：通过情景设定、作品欣赏、教师演示、实践探究等多种教学方法，引导学生探究字母联想、创意的基本方法。在探究学习和实践学习的体验中，运用问题式、发现式等学习方式，训练学生勤于观察、敏于发现的能力，感受设计服务生活、美化生活的作用和快乐。在学生的思考和创作中，启发学生进行大胆想象和积极创新。 3、情感、态度和价值观：通过有目的的设计实践活动，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。在根据情景确定字母联想的内容和形式的过程中，培养学生的创新精神和勇于克服困难的精神。 重难点 重点：感悟创意字母设计的作用，学习平面设计适形造型的基本方法。 难点：根据字母的外形特征，想象和设计出新颖、有趣的字母形象。 问题框架（可选项） 观察图片，你能把它们联想成什么字母？———根据提供的字母，你能联想到那些有趣的事物？———你是通过字母与联想物的什么关系建立的联系？———对比图片欣赏，它们与真实的物体有什么不同？ 教学流程示意图（可选项） 教学过程（表格描述）） 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 技术应用 时间安排 音乐 导入 同学们，老师请大家 听一首美 ... ...
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