《彩墨游戏》教学设计 教学目标 1、认识了解水墨画的特性以及尝试水墨的不同表现方法，掌握墨色的变化以及水墨画点线面色的运用。 2、通过学生体验笔墨、颜色在宣纸上的变化，运用墨的干湿浓淡，合理运用点、线、面、色等造型的元素，大胆在宣纸上进行彩墨的组合，尝试进行创造表现。 3、通过彩墨小游戏，发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重难点 重点：理解墨色的干湿浓淡以及点线面色的运用。 难点：运用墨的干湿浓淡变化以及结合点线面色进行创作。 教学准备 教师准备：PPT课件、毛笔、生宣纸、毛毡、小水桶、餐巾纸。 学生准备：毛笔、墨水、生宣纸、盘子、毛毡、颜料、水桶。 教学过程 情景导入 学生闭上双眼，教师播放一段古声古色的音乐，教师旁白，把学生引入一段和老师同学们去桂林游玩的场景当中。 （师：上课 生：老师好 师：同学们好，请坐。 师：同学们，今天陈老师带来一段非常美妙的音乐，请闭上你们的双眼，仔细聆听。今天天气甚好，阳光明媚，陈老师带同学们去广西桂林玩一玩，人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游”。好，现在请同学们睁开眼睛，看一看电脑屏幕，这里呢就是美丽的广西桂林，这么美的桂林，除了用拍照的方式记录下来，还可以用什么方式呢？陈老师用了一种新奇的方式，用彩墨把美丽的桂林记录下来了，你们想不想用这种方式记录美好的风景啊？那今天陈老师就带同学们认识一下彩墨。（板书彩墨）） 2、讲授新知 环节1：笔墨初体验 （1）介绍中国画的工具，笔墨纸砚以及握笔姿势和用笔，用这些工具来玩一玩彩墨游戏。 （师：首先陈老师先来带大家认识四位小朋友，他们统称为文房四宝，他们分别是：笔、墨、纸、砚。我们先来认识第一个小朋友，毛笔，毛笔的握笔姿势跟我们的铅笔可不一样，毛笔握笔可讲究了，毛笔需要五指执笔，来，跟着老师一起来做。好，不错。那第二个小朋友是谁啊，对了，墨，墨大家都认识，墨还会变魔术呢，我们一会来看他表演。第三个小朋友是纸，这种纸称为宣纸，宣纸也有生宣和熟宣，生宣小朋友也会变魔术呢，我们一会要和生宣小朋友做游戏。第四位小朋友是砚，砚这个小朋友非常重要，他和墨是密不可分的，砚是用来装墨的，现在的人们基本上用小碟子来代替砚。 （2）（教师示范1）示范中锋用笔和侧缝用笔，学生观察变化。 问题：你们发现中锋用笔和侧缝用笔有什么不同？ 师：那毛笔呀，他可厉害了，他有好多技能呢，它不仅可以站着画，还可以躺着画呢，那我们看看他站着画跟躺着画有什么区别。那你们看好了，现在毛笔站直了，陈老师画一笔，这叫做中锋用笔，让他躺下，在画一笔，这叫做侧锋用笔。好，你们来看看中锋行笔和侧锋行笔两条线的边缘有什么不同？（教师示范1） 生：中锋行笔比较整齐，侧锋行笔比较毛躁。 师：没错，我们在画水墨画的时候会用到这两种用笔，待会同学们可以体验一下这两种用笔的不同。） （3）（教师示范2），用毛笔蘸取墨汁在生宣纸上画一条线，再用笔尖沾点水画一条线，画第三条、第四条……观察墨色的变化。（墨色的浓淡） （师：生宣小朋友说他想和墨汁小朋友玩一玩，刚才陈老师说墨汁小盆友还会变魔术呢， ... ...
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