青铜艺术之青铜鼎 一、教学内容： “青铜艺术之青铜鼎”是青铜艺术的第二课时，以手工制作为主。从众多青铜器中选取最具代表性的“鼎”来进行欣赏制作。主要介绍了具有悠久历史、独特民族风格和鲜明时代特色的青铜鼎，让学生欣赏我国悠久灿烂的古代青铜鼎艺术，了解青铜鼎的造型、纹饰和铭文等。在欣赏的同时让学生用超轻粘土的形式制作青铜器的造型、纹饰、开阔了学生眼界，培养了学生对青铜鼎的欣赏力，提高了学生的审美能力，激发了学生的民族自豪感及热爱祖国、热爱民族艺术的感情。 二、学情情况： 五年级学生对外界的的知识和信息有着大量的需求，他们对艺术已经有了自己初步的了解，具有了一定的学习动手能力，能够在老师的指导下查找资料，搜寻相关信息。但这个年龄段的孩子对于青铜文化了解不多，对于大部分人来说是第一次正式接触。所以本节课就从孩子们较感兴趣的青铜鼎入手，利用视频、课件等，用手工制作方式巩固，带领孩子们进入远古的青铜鼎，让他们领略祖先留下的艺术瑰宝的无限魅力。 三、教具准备： 教师准备：各种青铜器造型、纹饰、铭文的图片，课件，超轻粘土工具材料等。 学生准备：超轻粘土工具材料等。 四、教学目标： 知识与技能目标：通过对青铜鼎造型、纹饰的欣赏分析，来完成青铜鼎的制作。 过程与方法目标：在制作中，通过观察分析、小组讨论，用刻、贴、涂色等方式完成鼎的制作，培养学生的观察力及分析问题的能力，提高学生的审美能力。 情感态度与价值观目标：在欣赏、制作青铜鼎的过程中，认识青铜鼎在中国青铜艺术中的地位，以及青铜艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。 五、教学重难点 教学重点：欣赏、讨论、分析并总结青铜鼎的纹饰特点，以及制作方法。 教学难点：会用捏、刻、贴等方式制作青铜鼎造型、纹饰。 六、教学过程 （一）情境导入，揭示课题 上节课我们一起学习欣赏了青铜艺术，今天老师为大家布置了一个青铜鼎展览。今天我们就一起来制作青铜鼎。（出示课题） 我请一个同学来近距离观赏一下，并且说说自己的感受。 （二）新授 1、简单介绍 用途： 关于青铜鼎，你都知道些什么呢？它是做什么用的？ 鼎本来是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，鼎的三条腿便是灶口和支架，腹下烧火，可以熬煮油烹食物。也用来储存、盛放鱼肉。 鼎也是古代视为立国的重器，是政权的象征。鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，统治者往往以举国之力，来铸造大鼎。 “鼎”字也被赋予显赫、尊贵、盛大等引申意义，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、问鼎中原、三足鼎立等等等。 后代的鼎通常安放在寺庙大殿前，既是装饰物，又是焚香的容器。 现在，鼎的造型主要用来象征吉祥。在家中摆设铜鼎，寓意一切将有新的开始。 青铜鼎知识： 鼎是青铜器的最重要器种之一，通常刻有精细的纹饰。 一般来说鼎有三足的圆鼎和四足的方鼎两类，又可分有盖的和无盖的两种。 鼎上的花纹，古人认为有镇邪的作用，有时也将法律条文刻在鼎上，以显示法律的庄严。清代出土的大盂鼎、大克鼎、毛公鼎等都是西周时期的著名青铜器。 视频欣赏：司母戊鼎 司母戊鼎：司，是祭祀的意思；戊，此处指商朝国王武丁的妻子。“司母戊”含义是：商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸造。是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。 亦称司母戊鼎，出土于河南安阳，是商周时期青铜器的代表作，国家一级文物，现收藏于中国国家博物馆，原称 司母戊鼎 司母戊大方鼎 。是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。司母戊鼎：司，是祭祀的意思；戊，此处指商朝国王武丁的妻子。“司母戊”含义是：商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸造 2、鼎的结构 要做鼎，首先要了解它的结构。鼎有哪几部 ... ...
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