登陆21世纪教育 助您教考全无忧 先锋英语二年级下册 Unit7 Is it a pear 第五课时教学反思 小榄镇升平小学 邱万祥 6-7岁的孩子，处于英语学习启蒙阶段，对英语的学习有着浓厚的兴趣，以形象思维为主，喜欢直观教学，如色彩鲜艳的板书、漂亮的课件、美观的道具等。这个年龄段的孩子想象力丰富、表现欲强、喜欢竞争，期望得到老师的关注和表扬。 在本单元的教学设计中，我们秉着对孩子的这种天性的理解，一直致力于给孩子营造一个轻松快乐的学习环境，我们制作了powerpoint课件，用了实物教学道具，创设了较为真实的场景，设计了各种有趣，有意义的活动，以期让孩子们在乐中学，学中乐。 从教学过程和结果来看，我们的活动游戏落实到位，我们的场景设置真实，有趣，学生学习的积极性高，能到到预期的学习效果。 下面，将对我们的这节课进行教学后的反思： （1）教学目标明确。 本节是第五课时，是在学生学习了新词新句和chant的基础上进一步学习story,是阅读为主的一节课。教学目标是运用已学习知识来阅读，拓展学习，培养学生阅读和口语运用英语的能力。教学过程紧扣教学目标，从教学效果来看，达到了预定的效果。 （2）主线清晰，情景的呈现过渡自然。 本节教学重点是学习阅读能力的培养，为了突破这个重点，我在复习旧知的基础上让学习听录音看图画使学生对故事有个整体的理解。学生能回答问题的基础上再进一步细耕故事中的新词句。过渡自然，先易后难。在学生理解的基础上又让学生分步表演故事，达到逐步深入学习的目标。 （3）狠抓细节、突破难点。 本节课有一些句子是新句子，这些是本节的教学难点，我在创设情景的基础上逐个呈现这些句子，让学生能更好地理解这些句子，并在此种情形下运用这些句子。突破了教学难点。 （4）学生为主体，学以致用。 本节教学中我充分让学生通过各种形式来表演故事，学生喜欢表演，学生运用英语贯穿整个教学过程。为了巩固提升学习英语水平面，还让学生运用已有的故事生成新的故事，故事有趣，学生们的创造性很高，自编了不少有趣的故事，极大地提高了学生的学习创造性。 教学中也有不足，如教学过程可以更紧凑，可以加大教学容量，可以让更多的小组学生来表演课文故事或表演其自编故事。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit 7 Is it a pear 第五课时教学建议 小榄镇升平小学 邱万祥 该课例是北师大版先锋英语二年级下册 Unit７Is it a pear r单元的第五课时教学。它是故事教学，复习运用水果名称用句型What’s this It’s a/an…以及Is it a/an… Yes, it is. No, it isn’t.掌握一些简单过渡语oh, come on, guess,be careful.学生要在理解故事的基础上能表演这个故事。还可以再运用创造性地生成新故事。因此其他教师在参考使用本课时教学案例时请注意一下事项： 一、尽可能地能让学生多表演，提高学生英语学习兴趣。游戏、表演是小学生最喜欢的学习方式。 二、完整地呈现故事，让学生一开始就对故事有一个完整的概念。这有利于培养学生良好的阅读习惯，有利于培养学生良好的学习兴趣，让学生养成在阅读时不因一词一句而影响整篇文章的阅读。 三、让学生能整体表演出故事甚至生成新的故事，就要精读故事。教师要创设情景，让学生在情景中反复运用故事中的词句，在能逐图复述表演的基础上再整篇表演。然后才能自创生成新的故事。这是符合学生认知规律的教学步骤。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网(
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