《美丽的染纸》教学设计 学科（版本） 人民美术-出卷网- 章节 第2课 学时 1课时 年级 三年级 教学目标 1、培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2、了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3、学会不同的折叠方法，掌握染纸的方法，会合理运用色彩搭配，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。 教学重点难点 重点：学习不同的折叠方法和染纸方法，经过创想进行二次创作。难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。 学情分析 三年级学生已经初步认识三原色和三间色，冷色、暖色……对美术的基础知识有了一定基础，能使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现想法，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。“染纸”是小学三年级上册的一节设计.应用课。根据《课标》的要求，结合美术学科的特点，本课主要让学生认识、了解祖国的民间传统工艺——— 染纸。本课利用电子白板电子教学和平板互动同屏教学，充分培养学生自主探究体验合作的学习在学习能力。其制作的基础上，让学生通过“尝试—发现”的方法，学习新知。在教学中队学生进行适时的审美教育，同时启发、鼓励学生创作不同的折法，结合选择自己认为美的颜色来完成作品。并会巧思创意再次设计装饰制作出完美的艺术品来。 教学过程 导课： 1、教师以绘画游戏导课，通过教师在宣纸上的画点，用神秘的魔水（酒精）冲染，让学生产生兴趣。 那我们今天一起走进美丽的染纸一探究竟。（板书课题：美丽的染纸） 新授： 1、课件出示一组染纸图片，学生分析这些染纸带给的感受。 学生小组讨论并发言，教师归纳总结并课件展示对称的美带来的感受。 2、工欲善其事必先利其器，请学生根据老师发放到手中的染纸分析用纸。 学生回答宣纸的作用和特性，教师总结，宣纸是文房四宝之一。宣纸的工艺制作被列入国家非物质文化遗产名录。 3、学生分小组继续研究猜想宣纸的制作方法，学生汇报，教师板书：折、染。 4.学生继续分小组研究折的方法。 5、游戏连连看，通过连连看知道折的方法和通过不同的折法可以形成不同的纹样。 6、学生尝试用自己折好的纸去染色。教师用平板抓拍染纸好的学生。 学生交流汇报初次体验的心得，教师通过抓拍的视屏同屏展示，让学生了解浸染的方法。课件出示，浸染、滴染，最后解密冲染所用的酒精材料。 7、师生共同分析染纸色彩的搭配，留白。并通过词语和图对号入座这个环节，学生操作游戏并解读染纸色彩的魅力。 8、学生再次在学习积累经验的基础上进行染纸创作，教师巡视辅导。及时点评总结。 三）拓展赏析扎染、蜡染视频。 学生谈体会感受，教师总结扎染、蜡染的民族传统文化。 四）学生发散思维，创想染纸还可以是什么？ 1、学生根据扎染蜡染的工艺品启迪思维，说道染纸可以用来装饰文具，做图画、手工等。 2、学生赏析染纸创意作品。 3、学生小组合作或者独立完成个性化 创意染纸作品。教师巡回指导。 五）展评： 1.师生共同评价学生作品。鼓励孩子们成功合作的作品，赏识孩子们的精彩创意。 2.教师鼓励没有完成作品进行展示的孩子，同样认可他们自己的努力和原创作品。 板书设计： 美丽的染纸 教师示范 折 染 学生作品展示区 1 ... ...
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