七上第十课第三课时 关心与互助

济南市历城区初中思想品德教学设计模板 任课老师： 单位：中学 上课年级： 七年级 课 题：第十课假如我是你3关心与互助 上课时间： 10.15 备课标 与教材 课标要求：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 课标与教材关系：这一要求在课本83--84页中的课本内容，事例分析，交流、分享中体现出来。 教材分析 相互关心也是人与人之间的需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心，为此当看到别人有困难时，我们应该主动去关心，帮助别人排忧解难。课本中的小故事《一群光头男孩》主要说明，约翰从关心布莱恩的角度，才想到去剃头，这样就使布莱恩感到好受些。这样的关心是一种真正的关心。 课本从故事《一大杯牛奶》引出知恩图报、相互帮助的道理。当别人有求于我们时，要体谅别人的难处，尽我们的能力给予帮助，因为一般情况下，谁都不愿意求人。正如文中提到的那位姑娘，别人要一杯水，她却给了一大杯牛奶。后来姑娘有了难处，霍华德医生的职责，又帮姑娘付了医药费。 教学重难点： 关心他人是本课时的的教学重点。初一同学正处于半成熟半幼稚状态，对人对事往往很片面，遇到问题只考虑自己的感受，很难去理解别人的心情，所以通过学习，学会换位思考在帮助学生建立良好人际关系方面很重要。 互相帮助是教学难点，尤其在遇到困难时怎样去帮助别人，需要通过教学帮他们正确认识。 备学情 现代孩子大多为独生子女，随着生活条件的不断改善在生活上可以说是衣食无忧，家长们更是对其进行百般呵护，因而爱的接受比较多，知道爱。知道要去帮助别人。这是知识储备与经验储备。 在教学中，有80%的同学能接受本课的知识，易于掌握，能够在别人陷入困境时伸出援手，但可能方式方法不太恰当，需要改进。总体说，学生感恩之心、同情之心相对缺乏，因而很有必要进行这方面的教育。20%的学困生学习要借助小组讨论，及教师的点拨和讲解来理解课本内容。 学生渴望与他人建立良好的关系，希望被别人接受和喜欢，这是学生的学习优势。 备教学 目标 情感态度价值观目标：帮助学生在集体生活中，学会关心他人，帮助别人，努力构建和谐良好的人际关系。 能力目标：使学生在与人共处时，了解和体谅别人的思想、情感，与人交流时能相互理解；看到别人有难处时，主动关心帮助。 知识目标：理解是文明交往的前提，理解的关键是换位思考；美好生活离不开人与人之间的相互关心和帮助。 备教学方法与媒体 1、采用多媒体情景教学法、合作探究法、问题启发法、总结归纳法等教学方法，学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。 2、媒体教学：本课时使用课件进行辅助教学。 备教学 过程 教学 环节 教学 内容 教学活动设计 互动方式 探究过程 设计意图 一、导入 新课 二、新课讲解，研讨展示 三课堂小结 导言 层次一、关心他人 层次二、理解他人 一、导入新课 学生交流自己近来最关心的人和事情。（教师将学生所关心的事物记录下来） 播放歌曲《世界充满爱》 学生聆听谈感受。 2、教师引导：我们每个人都有自己关心的人和事物。无论我们关心的是谁、是什么，关心就是好的。我们关心他人、关心周围的事物、关心社会，这说明我们有责任感。尤其在人际交往中，关心他人是非常重要的品质。 揭示课题：关心他人 环节二：关心他人 (一)自主探究 1、学生阅读教材P83内容，了解关心他人的基本要求和重要性。 2、教师引导总结：A关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重和同情等。 B被他人关心是人人都有的需要。关心他人，他人就关心我们。关心他人是幸福快乐的。 C 关心他人。不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，即使伸出真诚的援助之手。 （二）学以致用（运用性知识） ... ...