《设计小帽子》教学设计 教学目标： 1、通过各民族、地区、时代不同帽子的欣赏，使学生初步了解有关知识； 2、能从帽子的功能、造型、装饰等方面进行大胆想象，大胆创造与表 现； 3、进一步理解生活需要美，美需要人们去创造。 教学重点： 通过不同帽子的欣赏，激发学生大胆想象，大胆表现，从帽子的不同 方面进行创造设计。 教学难点： 打破传统的意识，设计出有新意的帽子。 教授年级：四学年 教学形式：小组合作式教学 课 时：1课时 教 具：帽子图片（实物）若干、示范绘画工具、范作。 学 具：帽子图片、油画棒、彩色纸、剪刀、双面胶、橡皮泥。 教学过程: 一、欣赏、试戴帽子，激发学习兴趣： 师：老师今天给同学们带来了一个百宝箱，同学们猜猜看，里面是什么？学生试猜。 师：请一位同学打开看看是什么？ 生打开，异口同声：帽子 师：现在请各小组长到前面试戴一下好吗？ 生到前面试戴，老师也戴。同学们在下面赞叹、开心的笑。 师：看，博士帽、小花帽、小丑帽．．．．．．这些帽子是老师和一些同龄的学生们发挥聪明才智，用灵巧的双手设计制作出来的。 师：你们喜欢这些帽子吗？ 生：喜欢 师：好，今天就让我们一起来了解和制作———各种各样的帽子。 教师出示课题：各种各样的帽子 二、观察欣赏、自主探索，了解帽子的有关知识和构思方法： 1、分析讨论探究帽子制作方法： 师:请小组仔细观察，甚至还可以拆一拆，然后请小组讨论:你们组的帽子有什么特点？用了哪些制作方法？(时间2分钟) 各小组长汇报讨论结果： “我们小组的帽子外形有些象护士帽，但进行了一些变化，还加上了一些美丽的装饰，星星、月亮、笑脸等，非常可爱，用了卷、剪、画、粘贴、的方法……” “我们小组的是一顶非常可爱的小花帽，是将纸卷成筒，上边剪成条，并向外卷起来，外形象一个小花篮，用了卷、粘贴、剪的方法” 生：“…………” 师:通过观察研究，我们看到帽子虽然千变万化,但是万变不离其中，制作方法归纳起来主要有以下几种：卷、折、剪、贴、画。 师：看到这些造型奇特的帽子，真是令人喜欢，你们知道这些美丽的帽子是怎么设计构思出来的吗？ 生异口同声：想 教师出示文字：构思方法 师：下面让我们先走进帽子的世界。 2、欣赏各种帽子图片，开阔学生眼界： 师：在欣赏的同时，思考这样一个问题：帽子有什么功能？ 教师出示多媒体图片给学生欣赏 （学生一边欣赏，教师一边加以介绍） 师：这是非洲土著民族的帽子，上面以树叶、羽毛、兽骨为装饰，以显示男性威武、雄健美。 （少数民族）这帽子我不介绍，相信大家也能知道它是来自哪个国家的？是我国的少数民族的帽子，我们国家有56个少数民族，每个民族的帽子都有它不同的造型与特点，回族的白帽、满族的花冠、维吾尔族的小花帽等等，成了民族的标志。 （现代帽）随着时代的进步，帽子的式样也在不断变化，瞧，如今像这样新颖的帽子不断出现。 2、总结讨论帽子功能，扩展学生思维： 师：刚才我们欣赏了古今中外不同种类的帽子。我们看到由于国家、民族、时代等不同，人们所带的帽子也不一样，但帽子却有它们共同的功能，请同学们想一想：帽子有什么功能呢？ 学生稍加思考，马上踊跃举手发言： “工人带着安全帽，可以让自己的头部不受伤害”“人们带着帽子，能防风防沙防雨” 师：“概括起来说是什么功能？” 生：“保护功能” 师：“对了，也就是安全保护功能。还有哪？” 生：“军人戴上军帽，别人就会知道他是军人了”“厨师戴的帽子也是” 师：“那这是一种什么功能哪？” 生：“一种职业的标志” 师：“非常对，职业标志。还有什么功能？” 生思考，教师提示：“人们带着各种各样的帽子，把自己打扮得更加漂亮，可以让我们的生活变得？” 生异口同声：“更美！” 师：“也就是 ... ...
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