课题名称：_家乡的桥___ 教学目的 1．了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。 2．欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。 3．增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。 教学重点 了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。 教学难点 表现有家乡特色的桥。 教学方法和手段：观察法、示范法、小组合作法等。 教学准备：（学生）超轻粘土、泥塑工具。（教师）超轻粘土、泥塑工具、课件。 教学环节 教学内容 设计意图 激趣引入：欣赏（桥的视频）伴随音乐《这片土地上》。联系生活，感知桥的结构。联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。3.欣赏家乡桥。（1）欣赏家乡桥的图片（以公馆桥，双门峡景区、鸣泉谷景区、以及县城的汇源桥、高桥这些有特色的桥为例，进行分类。（2）试着说一说你归类的理由。（种类、外形、材质）4.欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性。（1）教师出示任务:用彩泥塑造一座有特色的家乡桥。（2）感受泥塑零件：泥片、泥球、泥条的不同。桥墩—泥块桥面—泥片桥栏—泥条5．列举代表家乡特色的事物。寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处。(1)列举代表家乡特色的事物。说一说它们的特征。(2)思考“桥”与“家乡特色”的共通之处。如何把“桥”与特色食物的造型相结合起来？6．以绥阳的桥为例，探究设计方法。(1)出示有绥阳特色的图片，小组讨论，如何从特色事物中寻找灵感，设计创作一座绥阳特色的桥。(2)小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，交流汇报。教师相机展示范作。同学们可真是一个有心的孩子，你们的家乡如此美，老师的家乡也美呢！瞧，老师也塑了一座我家乡的桥，在设计的时候我可是用了秘诀的哟！现在老师就把我的秘诀分享给大家吧！出示秘诀：运用夸张、联想的方法。①观（事物特征）。②寻（局部特征）。③用（放大、缩小）。 ④加（排列、组合）。功能与造型相结合7．学生创作．教师指导。小小设计师：两人分工合作，灵活运用彩泥表现一座富有家乡特色的桥。 注意： 1.音乐响起才可以动手创作，音乐停止就要停止创作。 2.制作时要细心、卫生、安全。8．欣赏展示，互评互学。哪座桥吸引你？为什么？（通过多元的评价，提高学生自我评价的意识和能力，有利于个体吸收他人之长，补自身之短。） 视频引入让学生感受到家乡的美！家乡的桥美！了解家乡桥，找出这些桥的特别之处，为后面的创作做铺垫让学生能够对我们家乡桥有所了解，为后面的创作寻找灵感感受泥巴零件的多样性。让学生列举代表家乡的事物，并能从这些特色事物中找灵感，激发学生热爱家乡的思想感情！能够给学生一个明确的方向可以从哪些因素去塑造？两人一个小组是为了避免人数多了有的同学不动手，培养学生的动手能力，及团结协作的精神。 板书设计 6.家乡的桥 桥栏 桥面 桥墩 本科教学评注（实际教学效果及教学反思） ... ...
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