台灯设计 1教学目标 知识与技能： 知道台灯设计的风格，初步了解台灯的设计要素和设计方法。能观察分析生活中各种台灯设计的美感，能用画笔或立体制作的方法完成台灯造型设计，表现自己的设计构思。 过程与方法： 在欣赏范例和台灯设计的过程中，了解台灯设计的文化内涵，运用各种设计方法设计出风格多样的台灯，提升想象力与创造力。 情感、态度和价值观： 关注生活中的设计，体会设计与生活的关系，体味艺术创造与社会文化、人的思维之间的关系，从而更加热爱生活，激发创造灵感。 2学情分析 学习能力： 学生已经有了一定的学习经验和方法，有了一定的审美经验、知识水平。 学习态度： 台灯设计一课与学生生活实践紧密相连，所以学习兴趣很浓。 学习动机： 设计一台自己喜欢的台灯。 学习风格： 自主研究或小组合作学习。 3重点难点 教学重点： 学习台灯的设计方法如：台灯的结构、设计要素、设计风格，体现出文化内涵与生活品位。 教学难点： 在使用功能（如台灯摆放在哪里、什么材料、色彩等）的前提下，设计出风格特色鲜明的台灯。 4教学过程 教 学 过 程 教学环节及 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 信息技 术的体现及作用 导入 进入新知 3分钟 提问：上节课我们学习了钟表的设计，除了钟表，你家里的写字台上有没有台灯？是什么造型、什么色彩的？ 教师展示课件：我国最早的灯具《十五连盏树形灯》《长信宫灯》 回答教师的问题。回忆自己使用过的台灯，在商店里、宾馆里看到过的台灯，谈直观感受并进行分析。 了解我国台灯历史上优秀的作品，激发学习情趣。 复习上节课知识，为本节课设计台灯作好铺垫。从学生的体验和生活出发，贴近学生实际。 引播放幻灯片。入主题，激发学习兴趣 初识新知 5分钟 播放演示文稿中灯具店的视频，讲述各种风格的台灯设计。 台灯的分类：阅读台灯 装饰台灯 台灯的功能：注重实用 造型优美 教师讲解：台灯设计的风格有古典风格、现代风格和其他风格。 教师引导学生讨论：1．几种风格的台灯设计，它们分别带给你怎样的感觉？ 2．连连看 三种不同类型的台灯以及不同的使用环境进行连线。 3台灯实际的原则： a.风格与环境相适应 (环境） b.功能实用、造型美观（人） c.材料绿色环保（物） 4.台灯的结构分析： 灯罩、灯架、灯座三部分组成。 观看并思考。 了解台灯的设计文化、设计风格与设计思路。 学生讨论连线，理解不同风格的台灯设计要与使用的环境相适应。 跟随教师对台灯设计的知识进行学习和分析。 传统的台灯与现代台灯对比，分析不同风格的台灯设计的方法。 学习台灯设计的知识是这节课的重点内容。了解台灯设计种类、功能、设计风格、设计原则与设计方法。 播放灯具店视频。创设情境，引发学生学习动机。 出示图片：具有中国特色的台灯、 不同风格的台灯 欣赏审美，陶冶情操 激发学生学习兴趣 探究新知 分析理解 2分钟 出示课件范例欣赏：台灯设计包括了一般设计涉及的造型、色彩、材料、照明环境等要素的设计。 教师总结知识要点：出示课件 台灯的结构：一般台灯应具有底座、灯杆、灯伞三大部件。要注意台灯的稳定性，同时注意照明效果。 台灯的设计要素：造型、色彩、材料。 台灯设计的风格：要突出独特的设计风格，体现出文化内涵与生活品位。 跟随教师对台灯设计的知识进行学习和分析。 学生思考与分析。 思考：怎样设计出有特色的台灯？采用哪些思路？运用哪些方法？ 教师根据手里的废旧材料进行台灯的设计，给与展示说明。 学习台灯设计的知识是这节课的重点内容。了解台灯设计文化、设计风格、设计思路与设计方法。 出示图片展示事例，开阔视野 总结讲 授新课 10分钟 台灯设计的表现形式：设计草图形式，可用铅笔、钢笔、马克笔等画出设计构思；立体模型形式，可用纸材 ... ...
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