《今天我值日》教学设计 教学目标 1、初步了解人物运动中的肢体特征，提高人物画技能。 2、通过回忆能独立完成值日情境作品。 3、培养学生善于发现美、观察美、创造美的艺术品质。 教学重难点 1、通过回忆、观察、描述值日时人物的动态特征； 2、在创作过程中，能准确抓住人物的动态特征，把想象力融入到作品中。 教具准备 师：关于学生值日的有关资料，学生的作品等制成的课件等。 生：水彩笔、油画棒、铅笔、绘画纸等。 教学过程 谈话导入 师：同学们，我发现每次来我们学校，无论是校园还是教室、楼道内的卫生都收拾的非常整洁，谁的功劳？ 生：值日生。 师：今天的值日小组请起立，今天你们最辛苦，感谢你们的辛劳为大家带来这么优美的环境，掌声送给你们。学校是我们的家，保持校园的整洁不仅是我们值日生的共同责任，也是我们每个人的责任，今天我们就一起学习--《今天我值日》（板书）。 新授 师：大家都做过值日吗？做过的请举手？ 生举手。 师：吆，都做过啊！那谁来说一下自己都做过哪些值日？ 生：扫地、拖地、擦黑板.....（2-3位同学回答） 师：值日时发生过有意义或有趣的事吗？ 生：拖地不小心滑倒.....（2-3位同学回答） 师：看来大家不仅会做值日，还个个是劳动小能手，这样，光说不 练假把式，谁能到前面给大家表演一个值日动作？（2-3上台表演） 下面同学仔细观察肢体动作的特征？ 师：这三位同学表演的真到位，看来不仅值日做得好，还有很强的表演天分，让我们用掌声表示感谢（鼓掌）。 创作 1：欣赏范作（出示图片） 师：同学们，就在我们掌声响起的时候，有些细心的同学把值日时的美丽瞬间给画了下来，让我们一起看大屏幕： A：扫地--线条虚实疏密--感受:认真 B：拖地--甩汗水--心情：快乐、成就感 C：浇花--场景--各种姿态--先画人物再画背景--突出主题和遮挡 D: 擦玻璃--造型夸张、生动，色彩明快、丰富 师：这些作品的共同点呢？ （2-3位同学回答） 师总结：构图饱满、值日动态瞬间、心情很快乐、幸福。 师：哦，原来画一幅生动有趣的值日作品不仅构图要饱满，还要注意人物的肢体变化，咱们敢不敢和他们比一比 生：敢！ 师：好，看要求（出示课件画一画）。 展评 师：你认为哪张画的最好？ 生说出理由（从构图，造型，色彩，动态，线条这几个方面回答） 师评（激励为主，指出优点和不足） 小结：希望同学们在生活中热爱劳动，在家里多帮助家人做值日，并且养成善于发现美、创造美的艺术品质。 接下来让我们一起来做值日，收拾桌面卫生。 下课！
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