色彩丰富的风景画 教学目标 1、显性内容与目标 应知：通过本课的学习让学生掌握一些构成风景画的色彩的知识，主要掌握色调对情感的影响、色彩的对比和统一。了解一幅好的色彩风景画应该有哪希望因素构成，应该如何去欣赏。 应会：在欣赏和理解所学的色彩知识基础上，学会和掌握几种表现色彩风景的方法，并能运用这些知识和方法去尝试和实践，加深对知识的理解。 2、隐性内容与目标 以培养学生的审美能力、对色彩风景画知识的运用能力为主要目的。可以通过小组学习的方法，培养团结协作精神。教学中注重发展学生个性和创新精神，通过欣赏和实践，培养学生发现美、热爱大自然、热爱生活的美好情感。激发学生用艺术形式表达自己的情感的愿望。 学情分析 教材以学生能学会如何欣赏色彩风景画，并且掌握几种色彩绘画语言为学习重点，在实践中表现自己对风景的独特感受和对色彩的理解，不以具象绘画为目标，更不能以像或不像来作为评价的标准。 色彩具有打动人的视觉、表现和影响人的精神和情感的特性，因而赋予了绘画作品的艺术效果。在大自然中，无论是自然的景观，还是人工的景观，常常都具有优美动人的景与和谐悦目的色。风景画就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好的艺术形式。好是风景画作品，往往能把大自然变幻无穷、各具特色的美感集中而鲜明地表现出来，并运用一定的绘画和色彩语言表达出作者的情感。 本课以风景画欣赏、色彩知识的讲解和学生动手实践相结合，加深学生对风景画色彩的理解。在认识色彩的基础上，学习如何运用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风景画。 重点难点 重点： 培养学生对色彩风景画的欣赏能力。能理解色调对情感的影响作用。通过欣赏和动手实践，培养和发展学生的观察能力、想象能力、表现能力和动手能力。 难点： 能够通过已有的色彩知识和绘画方法去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表现内心的情感。 教学过程 活动1【导入】欣赏、引入 1、创设情景：祖国大地，山河壮丽，景色旖旎。无论春、夏、秋、冬，还是昼、夜、晨、暮，她那迷人的色彩、多变的色调，充满着诗情画意，无不给留下难以忘怀的回忆。今天，我首先引领大家走进大自然，感受自然的神奇之美。 2、欣赏风景图片：新疆的自然风光———天池、喀纳斯、天鹅湖、大漠骆驼、塞里木湖、塔里木河、关内特色景点———北京八达岭长城、内蒙古、吉林长白山、九寨沟、泰山、上海外滩、杭州、桂林、张家界、黄果树景区、三亚风光、西双版纳。异国风情———法国、埃及、加拿大、美国石林。 活动2【讲授】（二）、主动探究 1、要求学生通过上网，查找书籍、画册等。 （1）找几幅优秀的色彩风景图片和西方风景绘画名作。 （2）找找有关色彩基础知识，如色彩的来远源、色彩的构成、色彩的三个属性、色彩的特征、色彩和性格等。 （3）了解几位画家的生平和作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。 2、举例色彩的有关基础知识 根据学生搜集的资料，列举色彩的有关基础知识。把风景图片进行归类，如冷暖色调。（教师根据学生已知的色彩的基础知识进行归类，并加以补充。） 3、色彩知识分析 对照不同的风景绘画作品，说说体现了哪些色彩知识，如：色彩的冷暖关系、色彩的感受、色调的处理、色彩的对比与和谐，以及表现形式和绘画手法的特点等。作者通过绘画语言，表达了什么样的内心感情。（色彩知识分析，以小组讨论为主。） 活动3【讲授】（三）、问题学习（讨论绘画表现手法） 自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？ 我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。 看图思考： １.画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同？ ２.这些画是什么色调？画面的色彩有何特点？ ３.你看了画家的作品，谈谈你的看法 ... ...
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