《雪儿》说课课件

课件30张PPT。雪儿义 务 教 育 苏 教 版 语 文 三 年 级 下 册教材分析教学目标教法学法教学流程板书设计教学反思教材分析 《雪儿》是义务教育苏教版三年级下册第二 单元的一篇课文。本单元三篇课文都是通过母语 学习，对学生进行心理健康教育，引导学生从三 年级开始懂得面对困难、挫折，这是母语给予学 生健康成长的重要之文。这篇课文讲述了“我”为 受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞回蓝 天的事，表现了作者爱护鸟类的情感及对自由活 的热爱与向往。本文涉及的思想内容很广，人与 自然，孤独与相伴，自由与理想，放飞与环保…… 在字里行间，让学生体会，唯有自读自悟才能真 正领悟。学情分析 《雪儿》描写的是一只可爱的小白鸽，小 学生对动物很感兴趣，教师可引导学生边读边悟，读中生情，悟中解情，激发学生积极性的 同时，增强语言文字的形象感，达到思想教育 的目的。教学目标教学重点：理解重点句子。 教学难点：体会“我”对雪儿的感情，体会 “我”的美好心灵。教法学法1. 朗读感悟法 2. 想象感悟法 3. 情景教学法 4. 评价激励法教学过程一、复习导入 二、整体感知 三、品读课文，读中悟情 四、适时补白，想象感悟 五、逆向思维，总结全文 六、作业设计白鸽 哀伤 忠实 传递 向往 任何 托起 盼着 祝福 施展 飘飘悠悠 艰难险阻 千山万水 一、复习导入二、整体感知 在与雪儿相伴的日子里， 我为雪儿做了些什么事？ “雪儿，这里就是你的家，你安心养伤吧！”三、品读课文，读中悟情 从此，我天天和雪儿一起 到阳台上去看蓝天，去看蓝天 上那飘飘悠悠的白云…… 终于有一天，雪儿展开 双翅飞起来了。啊，我为雪 儿欢呼！你看它那双翅膀被 春风高高地托起，在蓝天中 划出一道美丽的弧线。 (1)雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，仿佛在说：_____ _ _。 　　（2）雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我__ _____。 四、适时补白，想象感悟 爱，就是给予。 一个关怀的眼神。 一个爱抚的动作。 一个灿烂的微笑。 一个美好的祝福。 爱，是人类的春天。 爱，是生灵的乐园。 你爱着世界，世界也爱着你。 让爱在你心头驻足， 让快乐在你心头弥漫。五、逆向思维，总结全文 我为雪儿做了这么多，雪儿 为我带来了什么？ 你喜爱哪种小动物？你们 之间发生过怎样的故事？愿意 把它写下来吗？六、作业设计板书设计疗伤→取名→相伴 ↓ 盼着 ↓ 欢呼→放飞珍爱生命 热爱生活教学反思雪儿南燕竹镇太安驿小学 田丽荣义 务 教 育 苏 教 版 语 文 三 年 级 下 册白鸽 哀伤 忠实 传递 向往 任何 托起 盼着 祝福 施展 飘飘悠悠 艰难险阻 千山万水 “雪儿，这里就是你的家，你安心养伤吧！” 从此，我天天和雪儿一起 到阳台上去看蓝天，去看蓝天 上那飘飘悠悠的白云…… 从此，我天天和雪儿一起 到阳台上去看蓝天，去看蓝天 上那飘飘悠悠的白云…… 从此，我天天和雪儿一起 到阳台上去看蓝天白云。 从此，我天天和雪儿一起 到阳台上去看蓝天，去看蓝天 上那飘飘悠悠的白云…… 信鸽是不怕任何艰难险阻的， 能够飞越千山万水，忠实地为人 们传递信息，所以人们称它们是 “蓝天信使”。于是，我更盼着雪 儿的伤快点儿好起来。 终于有一天，雪儿展开 双翅飞起来了。啊，我为雪 儿欢呼！你看它那双翅膀被 春风高高地托起，在蓝天中 划出一道美丽的弧线。 终于有一天，雪儿展开 双翅飞起来了。啊，我为雪 儿欢呼！你看它那双翅膀被 春风高高地托起，在蓝天中 划出一道美丽的弧线。 雪儿又飞回阳台，转 着圈儿咕咕直叫。我望着 它那金黄的眼珠，喃喃说 道：“雪儿，你去吧，蓝天 才是你施展本领的地方。” 我把雪儿轻轻捧起，雪儿 望望我，似乎在向我祝福， 然后向蓝天飞去。 (1)雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，仿佛在说：_____ _ _。 　　（ ... ...