我爱我--独一无二的我 【活动意图】 每个人的生命都是独一无二的，都有其价值与尊严。如何让学生认识到生命的价值与尊严，与自我的认识有直接的关系。让孩子客观地认识自己，确立积极、正确的自我认知观念，了解自己的优势与劣势对其生活具有积极意义。而认识自我，接纳自我，看上去容易，实则很困难，因为每个人都会从其他人的反应中来定位自己。所以如何正确对待别人的评价，形成、完善自我概念尤为重要。本活动通过阅读绘本童话故事的方式传递“我的特征即我”的观念，认识自我、接纳自己，肯定自我。同时，学会用新的视角了解世界，认识事物存在的多元形态，创造性地看待生活、进而培养“创新、多元、宽容”的价值观。 【活动目标】 1.帮助学生认识到每个人都是独一无二的，都有其尊严与价值，需学会理解、接纳和肯定自我。 2.帮助学生学会尊重其他人多元与差异性，并能以正向的态度回应。 【活动重、难点】 帮助学生认识自我、接纳自我、肯定自我。 【活动时间】45分钟 【活动对象】4-6年级 【活动方式】头脑风暴、小组讨论、故事启发、角色扮演 【活动准备】 A4纸若干张、课件、1件绿上衣和几件灰色上衣 【活动过程】 活动一：热身：一二三（5分钟） 活动目的：活跃课堂氛围，激起学生参与活动兴趣，引入新课。 规则： 1、全体站立，同学与同学之间保持一定距离。听老师说口令，当老师说“一、二、三”时，同学们齐问“是什么？” 2、当老师回答“一”时，大家必须整齐地拍一下手掌。 3、当老师回答“二”时，大家必须整齐地拍一下大腿。 4、当老师回答“三”时，每个同学用身体摆出一个属于你独特的造型。 提示课题：当我说到“三”时，你们都摆了有各自特点的造型，这造型是独一无二的。你--其实也是独一无二的！今天，让我带你们走进课堂《我爱我--独一无二的我》 过渡：接下来，我给大家带来一只狼的故事，它非常的独特，究竟有多么独特呢？请听--《一只小绿狼》的故事。 活动二： 故事阅读（20分钟） 活动目的：帮助学生认识世界的多元性，尊重其他人的差异性。学会接纳自己的独特性并能肯定自己。 1、片段一 (从前，有一只灰色狼--我一定要变成一只灰色的狼) 说一说： 此刻，哈瓦尔的内心会有怎样的感受？ 如果你们是灰狼，你会怎样对待哈瓦尔？为什么？ 生：。。。。。。 师：看来，你是懂得包容的孩子。接下来，我们继续读故事，我请一位同学读一读 片段二：（哈瓦跑进城里--就算张大嘴巴，还是不能呼吸） 头脑风暴：故事读到这里，你觉得哈瓦尔是一（ ）的狼？ 3、片段三：（就在这时一位美丽的仙女走了过来--我想就保持这个样子，哈瓦说） 哦，在你们眼中是这样一只狼。下面老师找三位同学分角色阅读接下来故事的内容。 读了三个片段的内容，想一想： 哈瓦尔还想变成灰狼吗？ 为什么不再想变成灰狼？ 你还想对哈瓦尔说什么？ 生、、、、、、 大家对哈瓦尔说了这么多，接下来我们看片段四:(那么好吧，仙女说，祝你好运。--那又怎样呢！) 活动三：小组讨论创编故事并演一演。（10分钟） 活动目的：检验本课教学目标学生的完成情况。 片段四及接下来哈瓦尔再次来到了灰狼群中，会发生怎样的故事呢？ 学生展示：演一演片段四和再次来到灰狼创编展示： （在这个过程中，通过角色扮演，让扮演者谈谈自己的体会，也可以通过表演让观看学生谈谈，小绿狼再次来到灰狼群中，灰狼们对小绿狼的态度又会是怎样？你看到了怎样的一只小绿狼？） 活动体会分享：（8分钟） 你最喜欢故事中的哪个片段？或者哪句话？为什么？孩子们通过听故事，让你想到了些什么？ 【活动总结】：（2分钟） 听了你们的分享，老师相信你们以后在生活中一定是会包容、接纳不同个性特点的人，并能与他和谐相处。我们也能像我们故事中的小绿狼一样，认 ... ...
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