2021-2022学年语文版中职语文职业模块工科类第三单元 诚信·敬业 10《卖白菜》教案

课题 卖白菜 授课人 教 学 目 标 1. 感知课文内容，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，理清思路。 2. 把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。 3．培养学生诚实的品性。 教学重点 把握母亲的形象，体会她身上诚实至上的优良品质。 教学难点 把握母亲的形象，体会她身上诚实至上的优良品质。 教具准备 多媒体课件 教学方法 自主阅读法、比较阅读法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境 提出问题 导入新课 作者介绍 比较后 感受差异 新课 拓展延伸 归纳总结分析讲解 布置作业 让学生回想自己在过新年时干些什么？最向往的事情是什么？ 播放有关六七十年代过新年的场景图片。情景教学，配合讲解。点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代作者家乡一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的我渴望的也仅仅是能在新年吃上一顿白菜馅的水饺。 莫言：山东潍坊高密人，出生于一个贫困的农民家庭。最熟悉的作品《红高粱》。 比较学生的童年与作者的童年 同学们的童年 作者的童年 阳光，幸福 黑暗，饥饿 无忧无虑 痛苦 展示莫言的话，并进行解读。 “贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。” 提出问题： 1、明确文章主要写了哪几件事？ 2、在冲突中我和母亲的表现有什么不同？ 3、这对刻画母亲的形象有什么作用？ 点拨法解决上面提出的问题 结构事件我的表现开端要卖白菜，期望落空失望而哭发展白菜跌落自责而哭老太太挑剔买白菜恼火结局白菜退回后悔沉痛 了解六七十年代人们的生存状况及作者家乡的习俗，理解贫穷落后特定环境下，人们所具有的许多生活的无奈和惺惺相惜互相体谅的情感。 理解：1.母亲要卖白菜而与我产生矛盾冲突 2.老太太因买白菜而与我产生矛盾冲突 课后习题三 认真思考，集体回答 了解作者其人其作品，从他的作品中加深对那个时代的感受。 感受时代差异，努力走进那个时代中去感知课文。 品读课文 讨论 板 书 设 计 卖白菜 作者家乡习俗 走亲访友 卖白菜 场面应酬 穷 当时生存状态 人人贫困 买白菜