人教版英语五年级上册Unit3What’s Your Favourite Food?教学设计 一、教学目标 知识目标： （1）、能听、说、读、写本课时的四会单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant和3个能够认读的单词：cabbage，mutton，pork。 （2）、能够替换句型: What would you like for lunch？I’d like… （3）、初步感知一下可数名词和不可数名词。 2、技能目标： （1）、能听说读写Let’s learn中表示食物的６个四会单词，能认读３个认读单词。 （2）、能运用所学词汇和句型讨论三餐饭想吃什么，能在实际生活中简单的应用词汇和句型。 （3）、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 （4）、能够说唱歌谣，并理解其含义。 3、学习策略目标： 了解他人的喜好，积极与小组成员合作，有效记忆所学的食物词汇，探索适合自己的记忆方法。会运用已学的相关句型。 4、情感价值目标： （1）、通过讨论三餐想吃什么，教育学生不偏食、不挑食的好习惯，注意营养搭配，健康饮食。 （2）、通过课堂上的对话表演，既培养学生的合作精神又使学生体验学习英语的快乐，还能激发学生学习英语的兴趣，并逐渐将这种兴趣转化为稳定的学习动机。 5、文化意识目标：了解西方饮食文化的习俗及区别。 二、教学重点、难点 1、教学重点： （1）、本课时需要重点掌握的有关食物的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。 （2）、能够用句型What would you have for lunch? 对别人吃些什么进行提问，能用句型I'd like ….表达自己喜欢的食物。 2、教学难点： 词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。 三、教学准备 教学过程中所需要的图片、录音机和相关录音带、九张单词卡片、本课时相关的多媒体等。 四、教学时间 一课时 五、教学过程 Step1. Warm-up （热身） Let’s sing a song.幻灯片出示英文歌曲《What would you like ?》的视频动画让学生跟着歌曲一起唱。 （设计意图：让学生在轻松愉快的歌曲氛围中快速进入到英语课堂中来，也帮助学生复习了有关食物的单词，同时也训练了学生的英语听力能力。） Daily dialogue.幻灯片出示各种食物的图片，然后进行师生到生生的对话。 T：What would you have for lunch...? S: I'd like … Step 2 .Review.(复习) 1、Let’s chant.教师播放四年级下册Unit6 Let’s chant 的录音，学生和老师一起吟唱歌谣。 （设计意图：进一步加强对所学有关食物的单词和句型的巩固复习，为本课时要学的知识做铺垫。） 2、Let’s start.幻灯片出示Let’s start的图片，教师用拟人的方式以食物的口吻说Look, here’s some food. They are my friends. I am food, too.I’m yummy to eat. I’m red and round. I grow on the ground.My name begins with the letter as “tea”. What am I?让学生进行抢答，猜出谜底，为教授四会单词tomato做准备。 Step 3. Presentation（新课呈现） 1、Let’s learn. （1）、教师创设情境把自己比喻成一个小吃部的服务员，所有学生都是顾客，来饭店吃饭都想吃些什么啊？ T：What would you like for lunch ...?引导学生用S：I’d like …. （you can answer in English or in Chinese.）做回答。当学生的回答涉及到生词时，教师要适时拿出卡片带领学生读，同时利用自然拼读法帮助学生猜出该单词的拼写，并贴卡片、板书单词，单词的认读方法： tomato-tomato-tomato, Ilike tomatoes. They are red and juicy. potato-potato-potato, I like potatoes. They are brown and tasty. eggplant-eggplant-eggplant, I like eggplant. It ... ...
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