七星瓢虫衣裳美教学设计 教学目标： 1、观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。 2、欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。 3、让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的乐趣。 教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。 教学难点：表现的瓢虫与众不同。 教学切入点：引导学生感受美、创造美，培养学生的想象力和动手能力。 教具准备：课件、绘制瓢虫图片、磁扣。 学具准备： A、绘画纸、水彩笔或油画棒 教学过程： 一、组织教学：注意检查学生的学习用具。 二、导入新课： 1、激发想象 （1）看视频：大家认识他吗（学生：瓢虫） （2）音频：瓢虫自我介绍 师：大家愿意跟他交朋友吗？生：愿意 音频：瓢虫的愿望 师：大家愿意帮他吗？生：愿意 2、揭示课题———瓢虫的花衣服 三、讲授新课： 1、量体裁衣 欣赏图片，观察外形特征，了解瓢虫的身体组成 a：触角（一对）b：头c：眼睛d：身体e：翅膀f：脚（三对） 2、了解花纹 （1）师：瓢虫都有哪些花纹（点击课件———点状瓢虫） 生：点 师：除了圆点还可以用这样的点 引导学生发挥想象，还可以用什么样的点。 （2）观看图片 师：衣裳上有哪些花纹呢？ 生：线 师引导学生，线还可以有粗细、疏密、虚实的变化。 （3）观看图片 教师引导学生还有面组成的花纹。 （4）师总结：单纯的点或线或面有些单调，我们怎么才能让花纹更丰富些呢？ 生：结合到一起。 师出事点线面结合绘制花纹的瓢虫 3、涂颜色 原来，点和线的组合可以变成非常漂亮的花纹。我们有了可爱的点，活泼的线，丰富的面，还需要添加什么东西才能让瓢虫的衣裳更精彩呢？（生答，师板书———色彩） 师出示涂色的瓢虫 引导：大家可以涂自己喜欢的颜色 4、借鉴大师的作品设计花衣服 5、从生活中发现美设计花衣服 6、欣赏视频中教师范作，了解绘制方法。 7、欣赏同龄作品 四、创作表现： 1、温馨提示 a.有点、线、面组成的漂亮花纹和图案。 b、色彩丰富，搭配和谐。 c、请充分发挥想象力设计一件独一无二的花衣裳。 2、允许学生按自己所带工具自主选择表现方式，独立完成作业。 3、教师播放轻音乐并巡回指导，先全班后重点。 五、展示评价： 1、教师张贴学生作品。 2、学生展示、张贴自己的瓢虫并简介自己的创作想法。 3、学生互评最有创意的瓢虫、色彩最美的瓢虫、花纹最精致的瓢虫。 4、教师点评。 六、课堂小结： 教师小结：这节课，我们学习了用点、线、面，以及借鉴大师的作品，从生活中寻找美为瓢虫设计花衣裳，同时我们还交到了一个新朋友———瓢虫。 我们今后遇到瓢虫要保护她，同时要学习她身上的优点，做父母、老师、朋友……的好帮手。 七、拓展延伸： 观看图片：如果你喜欢瓢虫也可以把她变成闹钟放到家里，让她叫你起床，把她变成日常生活用品，装点生活，让她伴你一起学习，成长。 八、收拾整理： 整理桌面，收拾工具和材料。 九、板书设计： 七星瓢虫衣裳美 身体组成 花纹 点 线 结合 面 ... ...
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