光荣的奖章 教材的分析 《光荣的奖章》选自浙美版小学美术二年级第4册内容，为 1课时。奖章是可以佩戴在身上，用来表示奖励的荣誉标志。如果学生通过学习，自己设计一枚奖章，并颁给自己，那该是多么有意义的一件事。 本课重点定位在奖章的外形设计，通过观察和了解奖章的基本组成要素和奖章各个要素的变化，启发学生能打开设计思路，创作不同造型、不同创意的奖章，从而提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。 （二）教学目标 1.知识与技能：通过奖章的欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有 意义的奖章。 2.过程与方法：通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。 3.情感态度与价值观：通过为自己设计一枚奖章，激发学生的创作热情和培养荣誉感。 （三）教学重难点 1.重点：奖章外形的创意变化设计 2.难点：奖章的中心图案与文字设计相符且富有创意 课前准备： （学生）剪刀、双面胶、淡色彩纸、水彩笔 （教师）范作、课件、剪刀，双面胶、淡色彩纸，水彩笔 教学过程 预设环节 设计意图 一、观察导入，揭示课题观察老师衣服多了什么？2、欣赏书中图片“老英雄给战士们讲战斗的故事”，明确奖章，揭示课题《光荣的奖章》 开门见山直入主题，结合书本感受奖章的荣誉感 二、游戏过关，知识新授第一关：探究奖章的组成部分欣赏奖章，提问：请仔细观察，奖章上都有什么呢？（一枚奖章有哪些东西组成）奖章的组成部分：挂饰、中心图案、文字欣赏教师作品，寻找这三个组成部分第二关：探究奖章的外形变化图片欣赏，提问：观察它们的外形有哪些不同的变化？思考：还可以有哪些外形？出示圆形，提问：那怎样以最快的速度剪一个圆形呢？（对折画半圆剪）学生同桌讨论教师出示的图片怎样画半个？（爱心、五角星和花形）请学生上来示范画图，然后集体评价。剪“外形”比赛，看看哪个小朋友剪得又快又好第三关：探究奖章挂饰的形状教：奖章的外形可以多种多样，那它们挂饰也可以是 （多样）出示图片，看这些是我设计的简单挂饰，像什么呢？提问：还可以设计成？出示更多挂饰图片，启发学生创意第四关：探究图案和文字的关系教：仔细观察文字和图案有什么关系吗？学生进行表达，教师总结：图案和文字表现的是同一个内容，但是奖章以图案为主还是文字为主？ 通过游戏来激发学生对光荣奖章设计的兴趣，每一关都设计了一个学习的重点，无形中让学生了解奖章的结构，奖章的外形、挂饰、内容等学习要点。通过最简单的圆形出发，明确对折画半个图形的方法，发散学生对图形的创想，激发每个学生的创意。 通过对图形进行讨论，更进一步明确画半个的方法，请学生上来示范，进一步探究画的方法并明确画大一点要求，再让每个孩子进行尝试这—画—剪练习，能看出学生的掌握情况，出现问题及时修改，为下一步创作打下基础。有了外形的创意对于挂饰孩子们就迎刃而解了，教师需强调奖章以图案为主的要点。 三、闯关成功，进入决赛1、师：恭喜大家过关，我们马上进入决赛环节，决赛前：我们来总结一下：①奖章组成的三部分（挂饰、中心图案、文字）②外形与挂饰形状（多样）③图案与文字内容（同一）④以（图）为主*色彩鲜艳2、欣赏范作，决赛设计师：决赛内容,给自己设计一枚精美的奖章 ①大小合适 ②做个讲卫生的孩子 ③注意颜色搭配 创作前的总结为了使学生更进一步明确奖章的特点，抓住特点进行创意创作的前提。 提出创作要求：是为了孩子有个明确的目标，知道需要做什么，怎么做。 四、颁奖仪式，欣赏拓展 鼓励学生踊跃上台来展示自己的奖章，并说说自己设计最满意的地方，学生进行评论，教师总结并给予鼓励。 欣赏各类奖章 小结：今天我们学会了做奖章，同学们都给自己颁了光荣的奖，希望 ... ...
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