7.4撒哈拉以南的非洲 【学习目标】 1.通过地图,说出撒哈拉以南的非洲的地理位置。 2.运用地图和资料，归纳撒哈拉以南的非洲地形、气候和河流特点。 3.运用资料，说出撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。 4.运用地图和资料，归纳撒哈拉以南的非洲经济的特点。 5.运用资料，归纳人口对粮食和环境的关系。 【教学重难点】 1．掌握撒哈拉以南的非洲的自然环境特点。 2．运用地图和资料，归纳撒哈拉以南的非洲经济的特点。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法。 【教学过程】 第一课时： 新课导入： 出示“黑人小朋友的照片”。 提问：首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同？ 学生：肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。 教师：之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡———撒哈拉以南的非洲。 新课讲授： （一）地理位置 出示完整的非洲区域图。 讲解：撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。 提问：请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲纬度位置的特点是什么？ 学生：赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。 提问：找出本区濒临额海洋，几内亚湾、好望角、索马里半岛（非洲之角）、马达加斯加岛、莫桑比克海峡（世界上最长的海峡），概括海陆位置特点。 学生：撒哈拉以南的非洲，西临大西洋，东临印度洋，东北临红海。 老师：非洲海岸轮廓有何特点，是平直还是曲折？ 学生：海岸线平直。 知识拓展：好望角。 （二）地形特征 提问：请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。 学生：在板图中找到撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。地势西北低、东南高。 带领学生认识好望角，乞力马扎罗山和东非大裂谷以及东非大裂谷的成因，并预想一下，今后有什么样的发展趋势。 学生：东非大裂谷位于非洲和印度洋板块张裂处 （三）气候特征 读图7-4-3“撒哈拉以南的非洲的气候类型分布”，说明撒哈拉以南的非洲的气候特点。 学生：有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；大致以赤道为中心，对称南北分布。 提问：每种气候类型的气候特征是什么呢。 学生：热带雨林气候高温多雨；热带草原气候分为明显的干季和湿季，热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。地中海气候夏季炎热干燥、冬季温和多雨。 承转：了解了气候，来看看能不能解决问题呢？ 老师：在撒哈拉以南的非洲大陆上生长着- -种形状奇特的树，叫波巴布树。它的树干很粗，有的要40多个人手拉手才能围它一周。由于果实鲜美，是猴子等动物喜欢吃的食物，所以又叫做“猴面包树”。读图，请你思考: (1)本区的气候有何突出特征 (2)波巴布树树干粗大对其生长有什么好处 学生：以赤道为轴，呈南北对称分布;适应热带草原气候:湿季时能储存大量水分;干季时人们可从树干中取水饮用。 （四）河流特征 提问：地形决定河流的流向，气候决定河流的流量，那撒哈拉以南的非洲河流有什么特点呢？找到尼罗河，刚果河以及赞比西河，以及三条河流的流向。并总结河流特征。 学生：讨论。 学生：尼罗河-自南向北注入地中海，刚果河-自东向西注入大西洋，赞比西河-自西向东注入印度洋；河湖众多。 提问：知道世界第一长河是哪条河流吗？带领学生阅读资料。 （五）黑种人的故乡 承转：这块炽热 ... ...
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