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课件网) 让你描写的人物“活”起来 人物描写设定法 写作指导 学习目标 1、了解什么是人物设定法 2、学习通过人物设定法进行人物描写 母亲 你入学的新书包， 有人给你拿； 你雨中的花折伞， 有人给你打； 你爱吃的（那）三鲜馅， 有人（她）给你包； 你委屈的泪花， 有人给你擦。 啊，这个人就是娘， 啊，这个人就是妈！ 《母亲》歌词 你入学的新书包， 有人给你拿； 你雨中的花折伞， 有人给你打； 你爱吃的（那）三鲜馅， 有人（她）给你包； 你委屈的泪花， 有人给你擦。 啊，这个人就是娘， 啊，这个人就是妈！ 同样写母亲，你更喜欢哪一个？ 每一位母亲都疼爱自己的子女，我的母亲也不例外。我的母亲每天早起晚睡，辛苦操劳，对我关心备至，呵护有加。在母亲的怀抱里我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。天地之间，母亲最伟大；万千情感，母爱最无私。 在记叙文写作中，通常是以记叙为主，兼有描写和议论、抒情。如果单单只有记叙，这样的文章就宛如一怀白 开水，淡然无味。一篇富有感染力的作文就应该是多种表达方式相结合的，议论抒情会使你的文章感情强烈，主题突出，增加文章的深度；而描写则会让你的文章生动形象，增强表达效果，富有强烈的感染力，因此，学会描写是写好记叙文的基础。 前言 描写 环境描写 人物描写 场面描写 正面描写 侧面描写 角度 对象 外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 细节描写 一、什么是人物描写设定法 在进行人物描写时，根据人物的身份、职业、年龄、性格、心理等特点对人物进行恰当的描写，使人物的形象鲜明突出地呈现在读者面前。 二、如何用设定法描写人物 人物设定 人物身份 人物性格 先对人物进行设定，然后再描写人物的外貌、动作、语言、神情等。所写要吻合人物身份，突出人物性格。 1、外貌描写 人物设定 例1：鲁迅的小说《孔乙己》 身份：穷酸落魄的书生。 性格：懒惰迂腐而又死要面子 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 例2：鲁迅小说《故乡》的中年闰土 人物设定 身份：旧社会被压迫的农民 性格：穷困、迟钝、麻木愚昧 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……。 例3：《藤野先生》中的藤野 人物设定 身份：教授 性格：生活朴素、治学严谨 人物设定 人物身份 人物性格 根据人物设定进行动作描写，特别要注意选取准确的动词，写出人物动作的连贯性。 2、动作描写 人物设定 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 人物设定 身份：父亲 形象：爱子 例1：朱自清的《背影》 人物设定 身份：书生 性格：吝啬 例2；《儒林外史》的严监生 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫 ... ...
