《七星瓢虫衣裳美》教学设计 教学目标： 1、情意领域：了解瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，养成爱护益虫，保护自然环境的习惯； 2、认识领域：通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩、对称的美，从而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣； 3、操作领域：学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。 教学重点： 欣赏、感知、探索、理解自然界,感受瓢虫的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作的方法，培养合作意识和综合学习能力。. 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的瓢虫的花衣裳 教学准备： 1、学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶、橡皮泥等。 2、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作 教法: 讲授法、演示引导法、观察演示法、 学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法...... 一、导入 师：“上课之前，我们来玩一个猜谜语的小游戏，好不好？猜到请举手！” 师：“小姑娘，穿花袄，庄稼上面来回跑，七个黑点像星星，专吃蚜虫本领高。” 师：“都猜到了。一起说！真聪明！你见过瓢虫吗？今天昆虫王国啊要举行一场时装比赛，小瓢虫们愁着没有漂亮的花衣裳，你们愿意帮它们设计漂亮的花衣裳吗？” 一起来学习瓢虫的花衣裳。 二、感知 1、你知道吗？自然界中的瓢虫大约有5000多种，在我国就有300多种， 大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。因为他“爱吃蚜虫护庄稼”所以农民伯伯特别喜欢它，还给它取了一个特别好听的名字，你知道叫什么吗？（花大姐） 2、接下来我们来欣赏几幅瓢虫的图片，请同学们边看边总结一下瓢虫的衣服都有什么花纹？ a这是一只黑色瓢虫，身上有两个橘红色的圆点；仔细看，他的身体像什么形状？对，正面看的时候瓢虫的身体像个圆形。 b这只棕色身体上面有黄色与黑色的条纹； c这只身体上有橘黄色不规则的条纹; d这只呢有黑色的点和线，还有大片的橘红色色块； e对比看，这只瓢虫正面看时是圆形，侧面看时则是半圆形； f是不是一个半圆？ g瓢虫要起飞了！这时的身体是什么形状？（两个半圆形） 3、瓢虫身上这些五颜六色的斑点、条纹和色块就像一件件漂亮的花衣裳装裹着可爱的小瓢虫们是不是？嗯，现在谁能总结一下瓢虫有什么特点呢？ 总结:A正面瓢虫：身体是圆形的 B侧面瓢虫：身体是半圆的 C飞行瓢虫：两个半圆（并且五颜六色的身体，身上有各种大小的斑点、各种形状的条纹，还有大的色块。） 4、火眼金睛考考你：刚刚在观看这些可爱的瓢虫的时候，有没有注意小瓢虫有哪些组成部分呢？ 瓢虫的组成部分：头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。 5、简笔画：我们一起将它画下来好不好？先画身体，分成两半；再画头和触角；最后添画脚，斑点点缀完成。 三、探究 1、一起来欣赏几幅小朋友的作品，仔细看他们是怎样制作瓢虫的花衣裳的？A、绘画的B、橡皮泥捏的C、剪贴的 2、讨论：你想用什么方法？做一只什么样子的瓢虫呢？ 3、演示： （1）师：“你们的想法都很好！今天老师也给大家请来了三只可爱的小瓢虫： a、看，空中飞来一只瓢虫：飞行的瓢虫翅膀是张开的，我要画两个半圆形来表现 b、瞧，爬来一只瓢虫：可惜我只看到它的侧面，侧面的瓢虫身体呈半圆形，我剪一个半圆，因为它的触角和脚太多又太细，太难剪，所以我选择画上它们 c、呼呼，又爬来一只瓢虫：这次我看到了它的正面，正面的瓢虫身体是圆形，这次我用橡皮泥来做：先把橡皮泥揉成圆球，再捏成一个圆饼，最后摁到纸上。要用力摁哦，否则我们将纸竖起来很容易掉下来是不是？添加触角和脚，还可以装扮的更漂亮点！ 四、作业 我看着好多同学迫不及待要动手了！嗯，现 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
