7.1黄土深厚 千沟万壑的地形区—黄土高原（第1课时） 【学习目标】 1.据图了解黄土高原的位置和范围,能够找出包含的主要省级行政区域。 2.根据图表，能够说出黄土高原的自然环境。 3.掌握黄土高原的地表特征,并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。 【教学重难点】 重点:黄土高原的自然地理特征。 难点:黄土高原的成因。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法。 【教学过程】 新课导入： 多媒体播放黄土高原的航拍视频。 师：同学们这个视频展示的是哪个地形区？ 生：黄土高原。 师：你从中发现了黄土高原的那些特征？ 生：黄土；沟壑纵横；听见了信天游；等等。 师：你还知道那些和黄土高原有关的信息。（课件展示补充窑洞，腰鼓，白羊肚头巾） 新课讲授： 【黄土高原的自然环境】 教师：黄土高原是教材中涉及到的第一个跨省区域，也是教材重点分析的我国唯一一个地形区，我们一起复习一下中国的地形区。 黄土高原的位置和范围 读“黄土高原的范围”图，结合文字资料，完成下面探究活动。 1.指出太行山脉、乌鞘岭、秦岭、长城，并描述黄土高原的大致范围。 让学生在课本图7-1-1中圈画出来以上四个地方，并找学生描述黄土高原的大致范围。黄土高原大致位于太行山脉以西，秦岭以北，长城以南，西抵乌鞘岭。 2.说出主要有那些省级行政单位位于黄土高原。 让学生在课本图7-1-1中找出省级行政单位。主要有陕西、山西、甘肃东部和宁夏大部分地区。 黄土高原的地貌 课件展示黄土高原地貌景观和文字介绍。 1.黄土高原地表特征：支离破碎，千沟万壑。 2.典型的地貌景观：塬、梁、峁。 风吹来的黄土 师：同学们深厚的黄土是怎么来的呢？关于黄土高原的成因，许多科学家已经做了很多研究工作，多数科学家认为，黄土是由风吹来的，请同学们先认真看课本的阅读。 课堂练习： 见课件 课堂小结： 请一位同学来分享这节课的收获。 作业布置： 完成配套课后练习。 【板书设计】 略 【课后反思】 略7.1黄土深厚 千沟万壑的地形区—黄土高原（第2课时） 【学习目标】 1.结合图文资料理解造成黄土高原水土流失的原因及导致的严重后果。 2.结合生态建设图,理解黄土高原水土保持及生态治理的措施。 3.增强环境保护意识,初步树立人地协调,实现可持续发展的理念。 【教学重难点】 重点:黄土高原脆弱的生态环境及成因。 难点:水土流失的原因以及黄土高原水土保持的措施。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法。 【教学过程】 新课导入： 展示黄土高原沟壑纵横的图片。 师：上节课我们知道了黄土是风吹来的，那么黄土应该是均匀覆盖在现在的黄土高原地区，为什么形成沟壑纵横的景象呢？ 新课讲授： 【水土流失严重】 结合教材图表和文字资料，完成下面探究活动。 师：读“延安气温年变化曲线和降水量柱状图”和“延安年降水量的变化”图。 （1）分析延安的气候特征（2）分析延安降水的季节变化特点和年际变化特点，说明可能发生的主要气象灾害及发生的季节。 生：（1）延安市的气候类型是温带季风气候，气候特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 （2）延安降水的季节变化较大，夏季多雨，冬季少雨；降水年际变化大； 发生的主要气象灾害是干旱灾害，发生的季节是春季。 2.师：完成课本P26页第2题，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。 （课件展示）：（1）地形：地面破碎平地少，斜坡多易造成水土流失。 （2）气候：降水集中在夏季且多暴雨，易造成水土流。 （3）土壤：土质疏松易溶于水。 （4）植被：地表裸露，缺乏植被保护。（5）人为原因：人多地少，过垦过牧导致生态环境恶化，挖矿，修路。 阅读 师：（出示“中国水土流失严重地区”图），除了黄土高原外，我国水土流失严重的地区还有哪些地区？ 生：除了黄土高原外，我国水土流失严重的地 ... ...
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