设计手抄报（教案）美术五年级下册

设计手抄报 一、学生情况分析： 我校地处城乡交界，大多数学生来源于农村，虽然五年级对美术有一些了解，但基础较弱，缺乏整体排版的审美感。 二、教学任务分析： 1、教材地位与作用分析： 以前，学生学习了普通的绘画技巧（造型与色彩），同时也学习了硬笔书法。所以前面二个知识在本节课起到了基础的作用，利用前面学到的知识如何去运用在同一个版面里，又有一定的美感(排版)，因为排版可以多变，这就留给学生一个很大的发挥的空间。 2、教学目标分析： ⑴知识目标： ①、通过小报排版欣赏、排版游戏，使自己获得手绘手抄报的知识。 ②、培养自己的综合思考、动手和小组合作的能力。 三、教学重点： 手抄报的版面设计格式。 四、教学难点： 手抄报的制作过程 五、学生准备的工具： 1、小黑板 2、彩色粉笔 3、与主题相关的图片、文字内容资料 4、绘画工具 5、固体胶 六、教师课前准备： ①板报书 ②报纸 ③收集图片（即学生预习的内容） （第一组：美术画报。第二组：学习雷锋。第三组：文明礼貌，从我做起。第四组：绿色环保。第五组：安全小报。第六组：“五四”青年节） ④每组准备一块小黑板。 ⑤固体胶 ⑥绘画工具 ⑦课本资料（多媒体） 七、教法与学法： ⑴教法分析： 充分利用“小组探究合作”，根据以前所学的绘画技巧与硬笔书法相结合，通过排版游戏，引导学生如何做好“小组合作探究”，使学生实现自主学习！ ⑵学习指导分析: 五年级的学生有一定的绘画、书写能力，特别单幅绘画可能较容易，但要突出某一主题时，图片、文字须相结合，又要有一定的装饰边框。这种情况下要求学生进行以“小组合作探究”的形式自主学习！使学生更好地与其他同学交流，感受小组合作的重要性和团队的力量！ 八、教学模式： 欣赏手抄报作品 排版游戏 老师授课 “小组合作探究”的体验过程 小结 作业 九、教学过程分析: 1、上课、点名： 2、检查工具： 3、欣赏作品： ①学习雷锋 ②安全 ③三.八妇女节 4、排版游戏PK：（小黑板内完成） ①资料 ②资料 ③资料 5、老师授课（学习重、难点） （1）手绘小报的特点。 （2）手绘小报构成要素。 （3）手绘小报排版样式。 （4）版面设计(本课重点)： ①明确报名，放在最醒目的位置； ②排版，重要文章放头版； ③长短文章穿插和横、竖排版相结合，使版面生动活泼； ④排列以横为主以竖为辅，四周要有3CM左右的空边，报面 　　　干净、整洁。 ⑤其它：报头、标题、题花、插图、尾花、花边 十、“小组合作探究”的体验过程：（本课难点） 小黑板内完成 1、步骤： ①设定主题。 ②.收集资料。 ③.审稿、改稿、定稿。 ④.版式设计（照片、插图的安排美化）。 ⑤.分工合作，制作完成。 2、利用小组每位同学准备好的图片资料合作完成手绘小报。 十一、各小组展示交流：（互评标准） 1、版面设计： ①主次（主题突出） ②版式 2、图形设计： ①报头、 ②标题、 ③题花、 ④插图、 ⑤尾花、 ⑥花边 3、文字： ①标题美观 ②内容整齐清晰 十二、小结： 1、“小组合作探究”的形式自主学习！更好地与其他同学交流，感受小组合作的重要性和团队的力量！ 2、同学们通过本节课的学习，学会了确立主题思想。要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围 绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一，才算是成功的作品！ 3、建议电脑制作。 十三、作业： 各小组与科任老师合作完成一份学科小报。 第1组、语文； 第2组、数学； 第3组、英语； 第4组、科学； 第5组、音乐； 第6组、美术。 ... ...