不一样的门（教案）美术六年级下册

不一样的门 教学目标 1、领会中国古典、西方古典和现代建筑的不同风格,了解大学之门是校园历史文化的缩影和标志之一。 2、对北京大学西校门的观察,归纳中国古典建筑的组成元素,辨认西方古典和现代建筑风格的特点;掌握欣赏建筑的基本方法,用语言的形式参与对美院大门的设计畅想。 3、学生体会不同风格的大门,形成仔细观察事物的态度,加深学生对建筑的赞同和喜爱,感受大学的历史与文化,激发对大学的向往。 学情分析 学习已经具备一定的审美能力和创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。学生由被动的接受学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础,主动建构自己的知识体系能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析,学生会一起讨论、比较、操作、尝试。学生能理解美术与文化的关系,对于美术作品呈现出的文化内涵有一定的了解,对于欣赏建筑上还是缺乏共鸣和理解,贴近学生原有经验出发,掌握一定的欣赏方法,学生可以积极地从多角度观察、思考、判断建筑,学生能表达自身感受和体验,比较愉悦的获取知识。 重点难点 教学重点 领会中国古典、西方古典和现代建筑的不同风格。 教学难点 掌握欣赏建筑的基本方法,学生对建筑的赞同和喜爱,感受大学的历史与文化。 教学过程 活动1【导入】回忆门 1.我们每天都要走出家门,踏入校园,或许在你的生活中出现过许许多多的门,有没有让你印象深刻的门呢 2.说到校门,你见过那些大学的门你想去看那所大学的门 3.今天我们一起走进大学之门,来领略它独特的魅力(出示课题),首先来看北京大学的西校门(出示图片) 北大西校门给你什么感觉或有什么特点古色古香,像古代的衙门,北大西校门是中国古典风格的大门。 活动2【讲授】发现门 1.分析北大西大门 ⑴大门主要材料是什么木材。中国古典风格大门都有特定的组成元素,比如柱子和狮子,请你找出其他特定元素。 元素(圆圈标示)石狮、柱子、窗、门钉和门跋、宫灯、牌匾、角兽、抱鼓石。 ⑵我们中国有句成语叫“门当户对”,你知道“门当”指的是什么元素么是抱鼓石,它相当于“地”,“户对”就相当于“天”指的什么元素呢我们走近观察。 ⑶“户对”值得是门上面突出的部分,叫门簪,北大西校门有四个,在古代只有皇亲贵族才能用四个,百姓是不能用的,门就体现出社会等 级。认识其他元素雀替、门梁、斗拱。 ⑷斗拱在建筑中起到承上屋顶启下门柱的作用,上面彩绘图案,我们一起走近看看斗拱上面的图案。斗拱工序复杂,图案精美,其中用到了青、绿、金三种颜色,在反射光映衬下图案闪闪发光,熠熠生辉。 2.北大西校门修建于1926年,是由北大校园出资建造又叫校友门,当初当时参考了大量的意见,最终选定中国古典建筑风格的大门。北大为什么会选择中式古典的门让我们看一段视频寻找答案。 北京大学创立于1898年,初名京师大学堂,以中国最高学府身份创立也是中国第一所国立大学。北大曾是明清两代的皇家园林。北京大学西门作为新文化运动的中心和五四运动的发祥地,作为中国最早的马克思主义和民主科学思想的源头之一,也是为中国共产党最早的活动根据地之一,百年北大成就百年历史。 3.小结⑴与校园内古典建筑相协调; ⑵北大在历史上的特殊地位前生京师大学堂,五四运动发祥地,马克思在中国传播的第一阵地; ⑶北大人精神的体现。 4.作为北京大学双子星座的清华大学,它的校门会是什么风格？西方古典风格建筑 小组讨论根据你们收集的资料,用分析北大的方法从材料、造型、元素风格和历史文化来完成表格。 清华大学大门讨论表 材料 色彩 元素 造型风格 选择此风格原因 5.小组分别展示讨论结果,小组之间互现补充,教师适当点评。 6.小结 西方古典建筑风格(古希腊时期缩影)、拱门、灰白石材(青石砖做基、汉石玉砌成)、罗马柱、装饰线、涡卷。历史1910年,美国用庚子赔款建造的“清华学堂”, ... ...