小数的近似数（第一课时） 【教学目标】 1. 能用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 2. 理解小数保留的位数越多，精确的程度越高，求近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。 教学重难点 能用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 教学过程 1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数。 987295≈ 58801≈ 31200≈ 50047≈ 2.下面的 里可以填上哪些数字 32（ ）645≈ 47 （ ）905≈ 过渡:整数可以求近似数，那小数呢？今天就来学习求小数的近似数。 【学习新知】 我 姓 包，我今年28岁，我的体重大约是50千克我在二附校任教四年级，我们班有25位聪明可爱的孩子，他们在第三单元的检测中总分是2424.5分 ，平均分是96.964285…… 师：哪些是近似值？哪些是准确值？ 取（96.964285……）的近似数 小组合作要求： 1.独立思考：你能取出几个不同的近似数 2.在小组内说说，你是怎么想的？ 3.归纳求小数近似数的方法。 4.小组汇报。 保留 精确 96.964285≈97 整数 个位 97.0 一位小数 十分位 96.96 两位小数 百分位 96.964 三位小数 千分位 96.9643 四位小数 万分位 取近似值方法：四舍五入 2.按要求，求下面小数的近似数。 （1）保留一位小数 1.683 吨≈（ ） （2）保留两位小数 0.418千米/分≈（ ） 0.418（ ） ≈0.418 3.小明的妹妹身高0.984米。 精确到十分位： 精确到个位： 小组讨论：1.它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？ 2.在表示近似数时，1.0后面的“0”可以去掉吗？ 讨论：哪个近似数会更精确 哪些数的近似数是1？ 哪些数的近似数是1.0 汇报：1.保留一位小数是1.0，原来的长度在0.95与1.04之间。保留整数为1，原来的准确长度在0.5与1.4之间，所以1.0比1精确的程度高一些。也就是小数保留的位数越多，精确的程度越高。 2.所以保留一位小数是1.0，小数末尾的0应当保留，不能去掉。 【归纳小结 整合知识】 求小数的近似数可以用“ ”法。保留整数，表示精确到( )位，要看十分位上的数是否满5，满5进1，不满5舍去；保留一位小数，表示精确到（ ）位；保留两位小数，表示精确到（ ）位…… 【当堂检测 达标演练】 1.（基础题）填空。 (1)保留三位小数,表示精确到( )位。 (2)求9.8402的近似数,保留整数是( ),精确到百分位( )。 (3)在表示近似数时,小数末尾的( )不能去掉。 (4)6.0578精确到十分位是( ),精确到百分位是( ),精确到千分位是( )。 2.（重点题）直接写出得数。 (1)精确到十分位。 2.03≈（ ） 3.45≈（ ）9.669≈（ ） 6.096≈（ ） (2)保留两位小数。 0.548≈（ ） 0.986≈（ ） 8.497≈（ ） (3)保留整数。 0.846≈（ ）3.487≈（ ）8.296≈（ ）7.999≈（ ） 3.（易错题）判断。(对的在括号里打“√”,错的打“ ”) (1)准确数大于近似数。 (2)14.405精确到百分位是14.40。 (3)保留两位小数, 表示精确到十分位。 ( ) (4) 0.80和0.8大小相等, 计算单位也相同。 (5)因为3与3.0相等, 所以它们都是整数。( (6)9.995精确到百分位是10。 ( ) 5.（探究题）在 里填上适当的数。 （1）9.（）5≈10.0（2）9.（ ）（ ）≈9.8（3）9.( )( ) ≈9.3 【学习反思】 这节课我学会了： 我表现得好的是： 不满意的是： 今后我这样做： ... ...
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