《长着鳞片的鱼》教学设计 <<长着鳞片的鱼>> 教学设计 科目 美术 年级 二年级 教者 课题 长着鳞片的鱼 课时 1 教材分析 本课属于“设计应用”领域，旨在引导学生尝试工具，用剪刀、彩纸、笔等通过想想、剪剪、贴贴、画画的方法，大胆、自由地表现长着鳞片的鱼，从而体验造型活动的乐趣。从内容的选择上来看，鱼的世界在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和多变得造型能够点燃学生创作的热情。纸浮雕的立体效果装饰性强，表现方法简单易学，鱼鳞片的色彩对比，立体花纹都使作品格外惹人喜爱。本课以彩纸为主要表现材料，其中“方法导引”以图片步骤这一形式使学生更直观地了解带有鳞片的鱼的制作方法，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作欲望。 学情分析 二年级学生的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的重要任务。另外，二年级学生的动手能力较弱，对于剪子的使用属于初级阶段，应格外注意安全。 教学目标 1、通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生掌握纸立体设计与制作鱼的方法。2、掌握色彩搭配的方法，进行大胆地想象与创作长着鳞片的鱼。3、在合作实践中增进学生间的友谊，渗透环保教育，培养学生保护自然环境的情感 教学重点 通过本课的学习，使学生了解鱼的形状特征，在制作过程中启发学生大胆想象与创作。 教学难点 用剪、折、卷、贴的方法，制作出绚丽的长着鳞片的鱼 教学准备 课件 范作 教学流程 教学环节 师生活动 备注（补充学法或反思） 一、激发兴趣，导入新课二、欣赏分析，学习研讨 三、点拨引导 自主探究四、学生作业，实践操作五、评价反馈，欣赏体味六、课堂小结，延伸拓展 手指韵律操律操。（激发学生兴趣，能尽快让低年级学生进入课堂情境中。）11、谜语：身上片片亮晶晶，浑身上下冷冰冰，虽然有翅不能飞，却在水里自由行。———打一小动物（鱼）22、导入新课，板书课题：第12课 长着鳞片的鱼1、师:谁能说说自己在日常生活中认识哪些鱼？能简单说说它的样子吗？(生:带鱼 黄花鱼等)22、老师今天给同学们带来一组造型奇特的鱼,你们想和老师一同欣赏吗 课件欣赏：欣赏鱼的图片。(小丑鱼 老鼠鱼 蝴蝶鱼等)欣赏了这么多鱼的图片,那么鱼有哪些组成部分呢 观察总结鱼的组成。（头、身、尾、鳍）43、谁知道鱼鳞有什么作用？（1、保护。2、伪装。3、减少摩擦。）出示图片：四目鱼、蓝宝石鱼、龙鱼等55、鳞片对于鱼来说非常重要。那么，今天就让我们一同来学习动手制作长着鳞片的鱼，看谁的鱼做得最漂亮。（出示：教师手工制作的小鱼）1、小朋友们请你们看看老师手中的是什么？生：鱼（教师范作）。请同学们看一看、摸一摸、想一想，然后说一说，你认为这么漂亮的小鱼是这么制作的。22、教师（微课展示）演示并讲解制作步骤：板书：(1)画鱼。然后、并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出。板书：(2)剪鱼接下来、选择彩色纸，用剪、折或卷的方法制作若干鳞片。 板书：(3)剪折卷鳞片。最后、将鳞片按一定顺序粘贴在鱼身上。 板书：(4)按顺序贴鳞片。 宣布制作要求：根据你的想象，用剪、折、卷和粘贴的方法制作一条有鳞片的鱼，以小组为单位进行一场比赛，比一比哪个小组用最短的时间做出的鱼最漂亮、还有立体感。注意事项：1、注意剪刀的安全使用。废弃纸张不要随意丢弃，放在垃圾袋中带走2、教师巡视辅导，针对形、彩纸的搭配，粘贴及排列帮助有困难的学生完成，鼓励合作学习，对有想法有创新的学生及时给予表扬。 1、请学生将学生亲手制作的海洋生物粘贴到准备好的海洋背景（黑板）上，“建造”一个大的水族馆。 2、请学 ... ...
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