《有趣的头饰》教学设计 教学目的：1、了解头饰的文化。 2、进行大胆的、有主题的头饰创意设计。 重 点：进行大胆的头饰创意设计。 难 点：头饰的新颖、美观；短时间内完成。 教学过程： 一.创设情境，导入。 让几名学生戴着老师做的头饰跟着音乐一起秀秀 问：她们头上的是什么？ 学生：头饰…… 师: 谁还想上来戴戴,看看它是怎么做出来的 拿什么材料做的 学生上来讲自己的见解. 师: 除了老师做的这些,我们再来欣赏一下 二.欣赏，分析 1. 多媒体展示各民族头饰、学生制作的头饰作品，学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。 2. 学生欣赏的同时老师导入：从古至今，世界各地的人们都有戴头饰的风俗习惯,不同地域,不同的民族头饰风格也不一样.这种装饰本身就是一种文化,一种艺术.现在也一样,头饰是一种时尚,比如我们戴的头箍,发带,帽子等等……今天我们就来学学头饰的知识和制作。 （通过欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步） 3. 为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。 4. 引导学生说： 从整体感观上你觉得怎么样？漂亮？可爱？还是怎么样？ 从头饰的造型上看，各是什么形状。 从头饰的色彩上看，各有什么特色. 从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料 谁来说说？学生举手来说。 三.小结，课件出示表格 造型 象征型 仿生型 纯装饰型 色彩 单一色调 色彩斑斓 材料 天然材质 废旧物品 卡纸 布 …… 制作工艺 剪刻 插接 粘贴 等等...... （了解头饰的文化，是本课的重点之一，先学生说说自己的理解，充分肯定学生说的，然后教师从美术的角度进行小结，使学生对头饰的造型特点、材质特点和寓意了解、分析，提高审美水平，同时为接下来设计制作发散思维） 四.尝试制作 1.小组讨论五分钟,选一个成员根据组员的想法绘画出来.其他组员动手制作. 2．教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、折、卷、贴等基本技法,提醒学生制作时注意使用工具的安全和讲究卫生. 五.作品展示 把自己的头饰戴在头上进行展示，互相评评 举行简单的头饰展，以模特进行表演，充分肯定学生的成绩，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的积极性。让学生在学习的过程中，汲取丰富的知识，懂得了深刻的道理，掌握解决难题的技巧。只有刻苦学习，拼得好的前程，才能回报父母与老师，做一个对社会有贡献的人。
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