9.4 体能练习——百变棍 教学设计（表格式）

体能练习———百变棍 授课内容：体能练习———棍趣 一、指导思想 本课结合“健康第一”的指导思想，遵循“以体育智，以体育人”的教育理念，以学生发展为中心，促进学生运动技能和体能的提高。本课紧密围绕“棍”设计了多样化的体能练习活动，旨在提高学生学练 兴趣的同时增强体能，提高身体素质，同时培养学生良好的团队精神和坚韧的意志品质，达到提高学生体 育核心素养的目的。 二、教材分析 本课选自我校模块教学校本教材第二章《体能教学》，并结合《体育与健康新课程标准》中关于必修必学体能板块的相关理念而定。体能是运动技能的前提和基础，是学生运动技能得以提高的根基和保障。新课标教学提示中明确建议“采用生动有趣、丰富多样的内容与方式进行体能教学，提高学生体能学练兴趣”。因此，采用别具一格的教学器材，生动有趣的练习形式来促进学生体能的全面协调发展具有十分重要的意义。 三、学情分析 本次授课对象为高二年级羽毛球多班 H，女生班级，共 32 人。该班学生思维敏捷、活泼好动，具有强烈的求知欲和进取心，在前半期的足球和排球必修模块教学中，坚持身体素质课课练，但体能方面仍显不足，该班学生具有一定的配合意识，但需要增强集体荣誉感和凝聚力。 四、课的创新点 本课充分利用简单器材，紧密围绕“与棍相关的体能活动”来增强学生在力量素质等方面的能力。主 体部分设计了三个练习板块：棍之舞--棍之趣 棍之齐，从 1 人棍--2 人棍--4 人棍--多人棍—集体棍， 将棍与舞蹈、游戏比赛、素质拓展等元素相结合，人数依次递增，练习难度逐步增大，运动负荷逐渐增强，设计环节层次分明，逻辑有序，给予学生创享空间，让学生在“练中思，赛中悟”。 通过对器材使用的深入挖掘，让学生在环环相扣的练习环节中愉快地发展体能，有序地渗透个人与同伴、小组、团队合作的体 育精神，从而调动学生参与体能练习的深度和广度，达到益智益体，凝心聚力的目的。课后延申部分，鼓 的励学生大胆创新，学以致用，并学会利用身边的物品进行体能锻炼，为今后制定体能锻炼计划和健康自 我意识打下基础。五、教学目标 1、运动能力：学生通过棍的多种练习形式，掌握发展体能的方式方法，提高力量素质，增强体能。 2、健康行为：学习与了解利用棍提高体能的多种方法，认识体能的重要性，提高参与锻炼的热情，培养健康意识，。 3、体育品德：培养学生尊重规则、大胆创新的体育精神和吃苦耐劳、互帮互助、团队合作的体育品格。六、教学重难点 1、教学重点：提高学生协调性，发展力量素质 2、教学难点：练习过程中的团队配合七、教学手段与方法 设置情境，采用讲解法、示范法、游戏法、启发等教学方法，循序渐进，激励学生大胆尝试，敢于挑战，充分发挥学生的主体作用。 八、场地器材 本节课需要的器材：棍 32 根、标志桶若干、音响 1 个、秒表等。九、安全防范 1、课前了解学生的原始身体状况，安排见习生，检查好棍的质量并进行安全教育。 2、课中准备活动到位，充分热身，练习棍时队形合理，距离安全。 3、学练过程中教师适时进行安全提醒，特别强调握棍时、练习时的安全，避免学生碰撞或受伤。 4、课后放松练习到位，及时收还器材。 教学内容 体能练习———百变棍 教学目标 1、运动能力：学生通过棍的多种练习形式，掌握发展体能的方式方法，提高力量素质，增强体能。 2、健康行为：学习与了解利用棍提高体能的多种方法，认识体能的重要性，提高参与锻炼的热情，培养健康意识。 3、体育品德：培养学生尊重规则、大胆创新的体育精神和吃苦耐劳、互帮互助、团队合作的体育品格。 教学重点 提高学生协调性，发展力量素质 教学难点 练习过程中的团队配合 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 开 【内容引入，课堂 ... ...