保护生物的多样性

“分层互助教学“学案 初三生物 课题：保护生物的多样性 班级 姓名： 教师寄语：在人的一生中学习非常重要，其中自学能力是所有学习能力的基础，相信自己的内在潜力， 通过观察、思考、交流、合作，一定能够学好知识，学会学习。相信自己能行，证明自己能行！ 学习目标 知识目标： 1.知道生物多样性面临威胁及原因。 2.说出保护生物的多样性的主要措施。 能力目标： 通过收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。 情感目标：1、关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生物的情感。 2、培养学生形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，并真正付诸于行动。 温故知新，创设情境： 1、生物多样性包括 的多样性、 的多样性、 的多样性。 2、被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻。袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是（ ） A、生态系统多样性 B、物种多样性 C、基因多样性 D、上述3种 学 习 过 程 二次备课 一、自主学习--生物多样性面临的威胁 1、观察图VIII-3 《动物灭绝顺序石碑》（感受生物多样性面临的威胁） 2、读图分析：图VIII-3 17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量 思考：从这些数据可以看出什么规律？ 3、阅读92页的图文，了解我国生物多样性现状。 中生代动物的活化石是 ，植物中的活化石是 和 ，我国特有的珍稀水生哺乳动物是 。 二、合作探究--生物多样性面临威胁的原因 1、阅读教材第93页的四则资料，小组讨论，完成94页的讨论题。 2、启发想象：春天来到，假如地球上只有人类，想象一下地球的样子。你能感受到春天的气息吗？ 三、自主探究--保护生物多样性的措施 资料分析： 资料1、华南虎是我国虎类的特有品种。20世纪50年代初，华南虎经常出没于浙江省庆元县百山祖一代。但从50年代末开始，华南虎在百山祖一带销声匿迹了。为了保护华南虎，1985年百山祖建立了省级自然保护区。这一举措使许多濒危的珍惜动物重新返回了百山祖。 资料2、为了保护中华鲟，2005年5月16日有26尾中华鲟从湖北老家迁移到了北京海洋馆。为了挽救扬子鳄这一濒危物种，我国政府加强了对扬子鳄的法定保护和人工圈养。 资料3、2006年9月24日，山东省 城县红花乡农民徐某为给在天津上大学的 儿子筹回家过中秋节的路费，将几天前从集市上买的麻醉药拌上麦粒，先后到郯城马头工业园开发区等地猎捕麻雀，当天下午6时，被开发区派出所民警当场抓获。经清点，徐某共药死296只麻雀。 郯城县人民法院审理认为，被告人徐某违反狩猎法规，使用禁用方法狩猎，捕杀野生动物，破坏野生动物资源，情节严重，其行为构成非法狩猎罪，鉴于其归案后认罪态度良好，有悔罪表现，遂依法从轻处理，判处被告人徐某犯非法狩猎罪，处罚金人民币3000元。 结合学案上的三则资料，并阅读课本94、95页相关文字，完成以下问题： （1）最有效的保护措施是 。自然保护区的重要功能是 “天然基因库” 、 、 。 （2）把某些濒危物种 ，移入动物园、植物园、水族馆和 ，进行特殊的保护和管理。 （3）建立濒危物种的 （植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。 （4）法制管理：我国颁布了 、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件。 四、深化认识，全面理解 1、有人说：“保护森林生态系统，就是完全禁止采伐树木；同样，保护海洋生态系统的最佳方案就是全面禁止捕鱼。”你认为这种说法准确吗？请阐述理由。 2、欣赏歌曲《一个真实的故事》：一位女大学生在黑龙江丹顶鹤保护区为救一只丹顶鹤，自己却陷进了沼泽地牺牲了年轻的生命，成为我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士。 23年来，人们到处 ... ...