《七彩虹》教学设计 教学内容： 第二册4课《七彩虹》 设计者： 教学时间： 一课时 一、教学目标 1、感知七彩虹的美,了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。 2、学习表现彩虹的形和色的方法,以及创作七彩虹想像画作品的方法。 3、运用所学方法,根据自己的想像创作七彩虹作品并与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。 二、学情分析 1、低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力还比较差。 2、低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。 三、重点难点 重点:围绕主题进行简单的色彩想象画创作。 难点:运用色彩画出彩虹和心中的彩虹故事。 四、教学过程 【导入】激趣导入 师运用现场的画笔引起学生对色彩的热爱和兴趣。 导入七彩虹课题。 三、1.观察彩虹的形状与色彩:你知道这是什么吗 七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗 2.发现彩虹的形成及色彩的排列规律:你知道它是怎样形成的吗 这些颜色的排列有规律吗？ 【讲授】讲授新课 讲授新课: 1.放课件引导欣赏美丽的彩虹图片,认识七彩虹的七种颜色并从自己的彩色盒中找出:红橙黄绿青蓝紫,进行排色摆放。 2.课件短片七彩虹的形成过程。加深对彩虹的感性认识。 3.引导学会画七彩虹方法,师黑板上示范画七彩虹。 4.欣赏描绘彩虹的故事的绘画作品,引导学生展开想像思考美丽的彩虹有可能发生怎样的故事。说一说自己的感想。 欣赏与评述: 1.感觉要素的描述:七彩虹这一幅画有哪些色彩 这些色彩中哪些是主要的色彩 这一幅画有哪些线条 这些线条有没有清楚地画出来 21世纪教育网版权所有 2.形式的描述与分析:这一幅画中有些什么形状 这些形状是怎样排列的 3.美感与价值判断:你看这一幅画时有什么感受 【练习】运用方法创作自己的彩虹故事 运用方法创作自己的彩虹故事: 一、师提出作业要求:看谁画的彩虹故事最有意思。 二、学生用绘画的方式画七彩虹的想像故事画。 【测试】师辅导作画 教师辅导学生作画,及时表扬构思新颖学生。 欣赏与评价 1.集体欣赏:我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能欣赏与尊重别人的想与创造。 2.说一说:心中的彩虹故事。 自评(要点): 我(知道/不知道)彩虹是怎样形成的七彩虹 我能画出()种颜色的彩虹。 我(可以/不可以)画出心中的彩虹故事。 我(喜欢/不喜欢)和小朋友分享创作快乐。 我(可以/不可以)说出心中的彩虹故事。 3.美感与价值判断:你看这一幅画时有什么感受 画家是怎样画彩虹的 这幅画和照片相比有什么不同 你觉得这一幅画画得好不好 好,为什么 不好,为什么 【作业】展示作业，表扬优秀 展示学生的作品,师生共同评价表扬构思、想像、构图、着色、画法等优秀作品。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
