浙美版三年级美术下册 10 图形的联想 教案

图形的联想 教学目标 知识与技能： 了解“同中求异、异态共生、异质同构、置换同构”的设计方法，能运用“同 中求异”的方法进行图形创意设计。 过程与方法： 能自主收集图形联想和创意设计作品，并愿意作展示交流。 情感态度与价值观： 能积极配合小组完成课前准备，课堂上能与同学合作良好。 学情分析 学生对创意图形会产生强烈的好奇心，但由于没有掌握联想的思维途径和必要的创意方式，也正因为如此，从而激发出较强的求知欲。 重点难点 重点 1、了解“同中求异、异态共生、异质同构、置换同构”的设计方法，能运用“同 中求异”的方法进行图形创意设计。 2、能自主收集图形联想和创意设计作品，并愿意作展示交流。 难点 了解四种常用的图形表现方法，并能运用“同中求异”图形创意的表现方法。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【活动】 导入新课 看到苹果这个造型你可以联想到什么？ 学生活动1： 结合苹果的基本形，巧妙添画，使苹果变成新的图形。2-3分钟 认识课题： 图形的联想。 明确学习目标。 活动2【活动】 二、预习分享 按学习小组课前分别收集“同中求异、异态共生、异质同构、置换同构”的设计 作品，在堂上展示分享与交流。 活动3【讲授】 三、结合学生的展示，老师协助参与总结归纳四种常用的图形表现方法的概念和 创意规律： 同中求异、异态共生、异质同构、置换同构。 活动4【测试】 学生活动2：抢答（知识反馈） 通过具体作品： 超现实主义画家达利的《三个难以捉摸的人 》等绘画或设计作品让学生做抢答 选择题，再次加深对四种图形表现方法的认识。 活动5【作业】 四、作业 学生活动3：我的创意我作主（限时） 单独完成苹果图形的创意作业，与同组同学的作品构成“同中求异”的形式，统 一用油性笔画。 活动6【活动】 五、展示和评价： 作品完成后请马上填好自评与互评，以最快速度贴到大展板上，每组选个代表展 示和介绍自己的作品。 老师作简评（同时比比哪个组完成得最快最完整）。