安全标识 教学目标: 知识与技能：认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素为学校设计合适的安全标识。 过程与方法：通过教师的引导，学生的合作探究等学习方法了解安全标识，制作安全标识。 情感态度与价值观： 提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福生活。 教学重难点: 重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。 难点：设计的标识要做到既美观又实用。 教学过程 : 一、激趣导入。 1.歌曲导入 （1）.播放《小黄帽》，同时出示幻灯片（同学们带着小黄帽排队在马路上行走。） （2）.教师提问：小朋友为什么戴小黄帽？（让车辆、行人注意到同学们，确保同学们行走安全。） （3）.生活中我们看到了许多安全标识，它们用简洁的案，明丽的色彩来提醒我们生活中应注意的安全问题。如：禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识。 2.揭示课题：4.安全标识 二、分辨标识 1.课件播放：出示几张图片，让学生观察，找到图中的安全标识。讨论：它起到何种作用？ 2.出示一个安全标识，提问：这是什么标识？它有什么含义和作用？ （学生讨论、交流、汇报。） 3.引导学生谈谈这些安全标识的特点和设计要素。 共同讨论后板书： 色彩：红色（禁止）、黄色（警告）、蓝色（提示）、绿色（指令）……… 形状：圆（禁止）、三角形（警告）……… 图案：简洁、形象、具有一定的含义。 小结：安全标识可分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理，起到警醒的作用。 三、设计安全标识 1.在我们的校园中，有哪些安全方面需要提醒同学们的？ （讨论、交流、汇报。） 2.你想设计什么安全标识呢？怎样设计才能使安全标识的色彩、图案、形状的含义更清楚、更醒目？ 3．学生制作，教师指导。 四、作品展示 选具有代表性的作品进行展示与评价。 五、小结和拓展 1.小结本课教学内容（制作安全标识的三要素。） 2.拓展延伸：（介绍不同种类的安全标识。） 3.希望同学们提高安全意识，自觉遵守各种安全提示。祝同学们“开开心心上学，平平安安回家，健健康康成长。”
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