教学设计 教学课题 勤劳的小蚂蚁 年级 一年级 学校 姓名 手机 教学背景分析 本课属于“造型 表现”学习领域，与第11课《昆虫一家》同为以昆虫为题材的“造型 表现”领域课程。本课为下一刻打下基础，本科在编写中，既注重学生体验造星活动的乐趣又培养学生的的创新意识，使学生对美术学习产生持久兴趣。在思想教育方面引导学生学习小蚂蚁勤劳、合作、守纪律的好品质，在造型方面引导学生学生通过观察，发现小蚂蚁的外形和动态的不同。 本课内容为造型与表现领域课程，造型与表现领域在小学阶段，学生对美术的学习过程中的造型的塑造有着至关重要的作用。勤劳的小蚂蚁这可内容中涉及到蚂蚁这种昆虫的身体结构及不同动态，为以后学生对于昆虫的学习有着重要的铺垫作用。学生通过对本课的学习，在了解小蚂蚁的同时也对于小动物的保护有了一定的认识，在知识学习的基础上也进行了德育的渗透。 一年级学生在《图形变变变》中已经认识了各种基本型，在《找妈妈》这课中学习了用基本型概括表现动物的特点，本课中将继续用基本型来表现小蚂蚁的身体结构及其动态特点；一年级学生对于动画片十分喜爱，所以本课中涉及到的主要环节用动画短片的形式进行引入和讲解，提高学生的学习兴趣；本阶段的学生天真可爱可塑性强，教师可以通过小蚂蚁这课的内容之间向学生渗透一些关于环境保护、爱护动物之类的观念，有利于学生形成正确的环境观，让学生成为更有爱心的人。 教学目标 （重点、难点） 一、教学目标及重难点： 【一】知识与技能目标： 知识： 1.初步了解蚂蚁基本知识：蚂蚁属于昆虫，有头、胸、腹三部分组成， 头部有触角，胸部有三对足； 2.学习画出蚂蚁的不同动态，如走、推、抬、顶等。 技能： 1.学会不同姿态的蚂蚁的画法，表现蚂蚁有趣的生活状态。 2.培养合理组织画面的能力。 【二】过程与方法目标： 1.通过视频、多媒体课件了解小蚂蚁，通过让学生观察视频和图片，探究和了解蚂蚁身体部分组成； 2.通过活动蚂蚁模型教具的辅助和教师现场示范，让学生观察和学习蚂蚁的不同动态的画法； 3.通过欣赏优秀学生作品和教师示范作品，启发学生创作小蚂蚁一家辛勤劳动的作品。 【三】情感态度与价值观目标： 1.通过学习《勤劳的小蚂蚁》这课的内容，向学生渗透蚂蚁勤劳勇敢、不怕困难，团结协作、互敬互爱的精神。 2.通过课上的讲故事、合作与探究等一系列活动和学生实践环节激发学生体验美术活动和绘画创作的乐趣； 【四】教学重难点： 重点：了解蚂蚁的基本结构，及三对足的位置；学习表现蚂蚁的动态特点并构成有趣的画面； 难点：小蚂蚁身体各部分不同的形状大小及不同动态的表现； 教学方式与策略 教学方式：通过课上的讲故事、合作与探究等一系列活动和学生实践环节； 教学手段：通过视频、多媒体课件了解小蚂蚁，通过让学生观察视频和图片，探究和了解蚂蚁身体部分组成；通过活动蚂蚁模型教具的辅助和教师现场示范，让学生观察和学习蚂蚁的不同动态的画法； 技术准备：视频剪辑，图片处理，教学道具的制作，多媒体PPT课件、动画；现场示范； 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 【一】导入环节： 1.出示谜语：身体细又小，排队地上跑。做事最勤劳，纪律第一好； 教师：先播放第一张谜语幻灯片，问学生：你们知道这是谁么？ 学生：蚂蚁 教师贴出 2.出示课题：《勤劳的小蚂蚁》 教师：小蚂蚁做事最勤劳，今天我们就来学习《勤劳的小蚂蚁》这一课。小蚂蚁不光勤劳还纪律好，我看谁今天能像小蚂蚁一样纪律好。 通过儿歌激发学生学习兴趣，并引导学生保持良好的纪律，为上好本节课做好准备。 出示课题。 （0.5分钟） 【二】探究新知： 1.小蚂蚁的外形特征； （1）播放介绍蚂蚁的短片（勤劳的蚂蚁）； 教师：首先我们通过观看一段 ... ...
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