陕西省教案 【教材分析】 本节教材主要讲述了陕西省的相关知识。教材主要讲述了陕西省的范围、界线、地形、气候状况及河流、耕作制度等。在本节重点讲述了秦巴山地和渭河平原的相关情况。[来 【教学目标】 知识与技能目标： 1、说明陕西省的范围和界线以及地形特点、气候类型、主要河流； 2、学习秦巴山地和渭河平原的主要特点。 过程与方法目标： 1、通过地形图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力； 2、分析陕西省的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。 情感态度与价值观目标： 1、通过陕西省的讲解，学生分组讨论，培养学生的合作探究能力； 2、通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 【教学重难点】 教学重点： 1、了解陕西省的自然地理环境特点；[ 2、掌握秦巴山地、渭河平原的特点及区域差异。 教学难点： 对比秦巴山地与渭河平原，掌握两大地形区的特点与差异。 【课前准备】 1、准备“秦巴山地组”与“渭河平原组”两组手工制作的旗帜，作为本组队旗使用； 2、准备介绍陕西省的视频———《航拍中国—陕西省》； 3、多媒体课件。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 课程环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入设计 【教师分享】同学们，大家好。老师最近喜欢看一部电视剧《平凡的世界》，有没有同学和老师一样在看或者看过这部电视剧或者同名小说的呢？那有没有哪位同学来分享一下，这部电视剧或者同名小说主要讲述的故事呢？ 【学生分享】主要讲述了以孙少安和孙少平为主要人物的几代人在陕西黄土高原上的生活及经历。 应用故事讲述，引起学生共鸣，激发学生兴趣。 课堂展示课堂展示课堂展示 【过渡】《平凡的世界》讲述的是黄土高原上的故事，而陕西又是黄土高原的中心地带。那么你对陕西又有多少了解呢，就让我们一起走进陕西。【视频观看】首先请同学们观看视频，初步了解陕西。【活动一】分组讨论同学们通过观看视频初步了解了陕西，那么陕西省在大家心中是怎样的呢？陕西省的自然环境怎么样呢？大家分小组讨论，并由一名同学记录本组同学意见。（提示学生自然环境包括位置、气候、地形、河流等）【教师指导】1、指导学生在图中圈出与陕西相邻的省级行政区。观察陕西省的轮廓，像一个跪着的兵马俑。2、河流我能画，指导学生在图中找到相应河流，并用铅笔描绘。【过渡】在我们讨论陕西省自然环境时地形、气候、河流都提到了秦岭，而前面视频中也提到了秦岭，那么秦岭两侧到底有何不同呢？【活动二】小组大PK【教师阐述】现在假设教室中间为秦岭，全班分为秦巴山地组和渭河平原组对战PK，根据自我知识积累对比两区差异。每组说出一点本组积分加一分。（提示学生可以从自然环境、农业、工业、历史、旅游等方面做对比）【教师点评】在每组学生发言后，教师对其所述内容进行点评补充，若言之有理则为该小组记一分。【教师陈述】经过大家激烈的大比拼，大家看看每组的得分是多少呢，暂时领先的是哪个组呢？领先的小组不要骄傲哦，暂时落后的小组也别气馁。最后，咱们再进行最后一次的终极对决赛来决定今天哪个小组夺冠。【活动三】终极对决赛两组同学根据所学知识、图7.8及“西安”“汉中”气温降水柱状图完成表格。两组同学依次回答本小组讨论区域内容，答对不加分，答错对方小组加一分。【教师点评】当每组学生回答一个内容后便进行正误判断，若失误则进行纠正，并为对方小组加一分。最后，大家一起比较哪组同学的积分最高呢？我们一起为获胜的小组鼓掌，同时也把掌声送给同样优秀的自己。 【学生观看视频】【学生分组讨论】【预设答案】1、位置：位于我国内陆腹地，相邻的省级行政区有山西省、河南省、湖北省、重庆市、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区。2、地形：由南向 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
