第四单元集体备课 简单机械 【单元教学目标】 科学知识 知道杠杆、斜面、滑轮、轮轴等是常见的简单机械。 了解杠杆、斜面、滑轮、轮轴等简单机械的结构及作用。 认识到解决生活中的实际问题要选择合适的工具和机械。 科学探究 能基于所学知识，设计研究各种简单机械作用的实验，收集能够解释简单机械作用的数据。 能基于所学的知识，用语言、图表等方式科学记录整理信息，表述探究结果。 能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究结论，判断结论与假设是否一致。 科学态度 对简单机械的结构、功能表现出进行科学探究的兴趣。 乐于接受别人的意见、建议，调整自己的探究思路和过程。 愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体观点。 科学、技术、社会与环境 意识到技术的发展和应用影响着社会发展。了解杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生活中的应用。 了解人类的好奇心和社会需求是科学技术发展的动力。 【教材分析】 教科书以思维导图的形式呈现了《简单机械》单元的主要内容，整体体现了本单元的知识脉络。第一层分支呈现了常见简单机械的名称：杠杆、斜面、滑轮、轮轴，第二层分支呈现了各种简单机械的特点、作用和应用，目的是引导学生借助关键词进行探究性学习，从而培养学生的系统化思维，形成认知结构。教科书以“填一填，说一说”为引领，引导学生将简单机械的主要内容填写完整，目的是引导学生学会梳理、归纳、总结本单元知识，从而达到整体构建、系统掌握本单元所学知识的目的。 【教学重难点分析】 重点：知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。 难点：使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。 【教学对策】 在构建思维导图之前，教师可先告诉学生第一层写什么，第二层应该写什么，再让学生回顾本单元的知识点，说一说各种简单机械的特点、作用和应用，并结合生活中常见的例子进行说明。教师也可以让学生说一说如何通过实验验证这些简单机械的作用，把简单机械单元的知识通过思维导图串联起来，这既是对本单元的总结，又为今后学习打下基础。 【课时安排】四课时 第一课时《杠杆》 第二课时《斜面》 第三课时《滑轮》 第四课时《轮轴》
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