4.2 信息系统的软件及其作用 教学设计 2021—-2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

课程题目：4.2 信息系统的软件及其作用 一、教材分析 内容分析：本小节内容是在4.1认识信息系统工作过程的基础上，学生将了解，并实践体验信息系统的软件及其作用，同时对于常用的信息系统软件开发，进行介绍和学习，保证日后在工作生活中，学生有基本的信息系统意识和软件工程开发思维。 结构分析：本小节是信息系统的软件与应用的承上启下章节，了解信息系统的软件、设计流程、作用以后，才能认识到信息系统在社会应用中的优势和局限性。 课程案例调整：为了让学生对信息系统的软件有更直观的体验，将通过各种多媒体案例和前沿实验吸引学生的兴趣，让学生感受到操作系统、数据库系统、中间件等的运行逻辑和高效作用。 二、学习者分析 学生基本情况：高一年级学生 学生知识情况：初步感知信息系统的组成与功能、网络组建，但接触的是上层应用，大部分学生难以想象信息技术底层硬件和软件的交互，更加不知道软件的设计和开发过程。 学生综合情况：对信息技术有强烈的好奇心，对新事物能够主动思考，乐于探究，勇于挑战。 三、学科核心素养及教学目标 核心素养： 信息意识：①在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择信息系统软件，具备安全意识。②主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。 计算思维：根据给定的任务需求，明确要解决问题需要选用适当的软件系统或模块设计方法，并迁移到其他相关问题的解决过程中。 信息社会责任：①在信息活动中，具有信息安全意识，对数据库软件有所了解，尊重和保护个人及他人的隐私。②采用简单的技术手段和适当的设计过程，保护数据、信息以及信息设备的安全。 教学目标： 知识与技能：了解、运用恰当的信息系统软件，会对需求和软件架构及其相关图表进行分析，并会简单使用软件集成开发环境。 过程与方法：学习多种操作系统的特点及数据库软件、中间件的作用，理解应用软件设计的各类图表和结构。 情感态度及价值观：激发学生对于日常使用的软件进行专业分析的成就感，并注重树立信息系统的整体和安全意识，为以后步入社会学习和管理软件系统时，筑下安全底线。 四、教学重难点 教学重点：基础软件的作用和区别，应用软件的设计过程。 教学难点：体系结构的选择，开源操作系统，中间件。 五、教法及学法 教法：启发式教学法、案例教学法、任务驱动法、问题驱动法 学法：学思结合、小组合作与探究实验相结合 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境 引出课题 （3-5分钟） 温故知新：回忆信息系统的组成。计算机主机客户端。机房服务器服务端。 提出问题：计算机硬件是如何运行起来的？ 展示案1：华为鸿蒙系统。引出基础软件和操作系统的讲解。 思考信息系统的组成。 思考计算机硬件是如何运行起来？ 分析日常操作的背后信息系统软件的作用 教师引导学生思考问题，引出课题。 创设问题情境，提出用什么控制硬件的平常容易被忽视的问题，引导学生发现问题，引起学习兴趣。 二、 基础软件讲解揭示原理 （15分钟） 新知讲解，由鸿蒙引出操作系统的定义和功能 对比和归类常见的六种操作系统。 介绍Linux开源操作系统帮助销售商节省大量成本的案例。引导学生讨论，动手搜索了解服务器和Linux系统的起源、功能和特性。教师抛砖引玉。 说明数据库系统的层次结构和分类。 5. 引导大家思考，为什么连接网络的设备五花八门，却可以互联互通。引出中间件的讲解。 学生听讲知识点。 学生思考问题，4人一组，小组合作，收集Linux系统材料，并表达思想。 3. 学生思考生活中哪些设备接入互联网，分别怎么接入互联网，怎么互通信息 让学生了解操作系统，懂得操作系统的作用，知道操作系统在日常操作背后调配资源的作用。 体验开源社区 ... ...