二瓜果飘香 教学目标： 1. 知识与技能:通过观察和练习认识瓜果基本形状，色彩及其特点。 2.过程与方法:初步了解观察性绘画，能画出瓜果的基本形状并上色。 3.情感态度与价值观:培养学生的生活情趣，增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点难点： 重点：认识不同水果的基本形状和色彩及其特点。 难点：运用色彩完成一幅水果画。 教学准备： 教具：瓜果箱、几样不同的水果、卡片、水彩笔、画纸、多媒体展示平台、教学课件等。 学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、彩铅。 教学过程： 一、激趣导入。 师:上课之前老师给大家出了一个谜语，看看谁最聪明 身穿绿衣裳,肚里水汪汪;生的儿子多;个个黑脸膛。 生答:西瓜 课件出示谜底:西瓜 师：你可真聪明！西瓜是属于水果类的。 你们喜欢吃水果吗？ 二、初入情境。 1、师:“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去 ” （这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。） 师：大家准备好了！ （课件中火车汽笛声随之响起。） 师:大家听!这是什么声音 对呀!(教师突然想起的样子) 我们今天就是要坐着火车去水果乐园。 （火车动图展示） 师：来!同学们坐好了!坐好了!我们出发了! (随着动图火车到站) 师:到站了，小朋友，欢迎来到"水果乐园”。 ———点击课件(图:水果乐园的大门) 2、认识水果宝宝。 师:小朋友，我们一起进“水果乐园”看看吧。 （播放参观水果乐园的视频） 师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？（认识） 师：那我们接着参观水果乐园，如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗 看谁说得又快又好。 --点击课件(草莓)生回答 （随后播放草莓和小朋友们打招呼的音频） ———点击课件（芒果） ———点击课件（桃子） （都播放和小朋友们打招呼的音频） 师：这三个水果宝宝可真热情，都和我们打了招呼。 我们接着认识其他的水果宝宝，现在老师也想请你打招呼的同时记住它的形状和颜色，看谁的声音最响亮。 （课件出示水果）生打招呼。 师：刚才同学们的声音可真响亮。我们刚才见到的这些朋友还有一个共同的名字呢,你们知道是什么吗 生答 师：对,我们把苹果、梨子、香蕉、西瓜等一起称为水果,也叫瓜果。同学们可真聪明,老师真佩服你们。（板书瓜果） 师：这些瓜果都是香香甜甜的，很远就能闻到它们的香味。 板书课题“瓜果飘香” [设计意图:通过欣赏各种水果图片，引导学生初步感受;逐步把水果拟人化，与水果宝宝们打招呼，喊出它们的名字，借机认识各种水果，建立初步的情感体验和整体印象。] 三、深入体验 1、摸一摸、猜一猜。 师:小朋友们，“水果乐园”里的水果这么多 ,现在呀，老师还要带你们去水果乐园”里一个很好玩的地方-———水果猜猜”去瞧瞧。 师：老师从水果乐园里面拿出来了一个瓜果箱，里面有一些水果宝宝。 师：老师要请一名同学上来蒙住眼睛用手摸一个水果，不能说出名字，只能说出颜色、形状和味道，下面的同学来猜猜看。 （边说课件边展示规则） ( 学生回答，教师要注意弓|导学生说出水果的形状、颜色以及味道) 2、介绍喜欢的水果 师:看来，同学们认识水果可真不少呀!还能说出它们的形状，真不简单!(教师翘起大拇指)， 师：小朋友，你们这么聪明，这么可爱。 师:水果乐园里的水果宝宝都想和你们交朋友，你们愿意吗 (学生回答)好! 师:那谁来告诉老师在水果中你最想和哪个水果交朋友，为什么 能像我们介绍一下它的形状、颜色、味道吗？ 生:我喜欢吃香蕉,它是黄色的,弯弯的,味道甜甜的。 (生表达的水果很多,内容不统一,应给与及时的鼓励很表扬。 3、认识水果的颜色 师:刚刚同学们说到了水果有很多的颜色。 师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？ 师：水果宝宝们根据颜色给他们自己分了组，我们去水果乐园里 ... ...
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