《光荣的奖章》教案 教学目标： 1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。 2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，培养学生祖国荣誉感，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。 3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。 教学重难点： 重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。 难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。 教具准备： 学具：素描纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 教具：课件、各种奖章实物和图片。 一、导入新课 1、出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？ 展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。 2、出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？ 教师进行奖章介绍。 3、说一说：奖章的用途和特点是什么？ 教师总结，归纳奖章的用途。 板书：荣誉、纪念、欣赏。 二、讲授新课 1、仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。 教师出示奖章图片，引导学生说一说感受，通过事物欣赏使学生对奖章有直观感受，并观察奖章的组成要素。 2、观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？ 教师启发学生发现奖章外形设计的不同特点。 观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？ 3、奖章的中心图案有什么特点？ 重点分析奖章的图案，观察图片如何提出主题 探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式 a 中心图案和文字要适合奖章外形 b 中心图案简洁明了，体现奖章内容。主要内容要用色彩凸显出来 c 中心图案与文字排版形式各异，可采用环绕式、横排式等。 4、师生共同总结奖章设计要领。 教师示范奖章设计的基本步骤。 三、应用实践 教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。 小组讨论： A、我们能为班级活动设计哪些奖章？ B、各类奖章应有什么特点？ 五、作品赏析 欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。 教师提示作品的突出优点，激发学生对奖章设计的兴趣 六、作业布置 学生可任选一下设计任务： 1、为班级设计一枚有意义的奖章。 2、为校某大型活动比赛设计奖章。 3、学生创作、教师指导 教师进行分层教学，将各种剪裁好的奖章外形纸分发给造型能力较弱的学生，让他们自由组合奖章外形，并有更多的精力去设计图案以及文字，降低设计难度。 巡视中多鼓励学生，调动学生的积极性，在构图和色彩搭配上进行指导，提高作品的整体效果。 七、展示作品，师生互评。 请学生佩戴自己的奖章进行自评： ①说一说你的奖章是为什么活动而设计的？ ②说一说从哪里可以看出奖章的内容。 ③说一说自己有哪些创新的地方？ 奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干。 八．拓展延伸 (l)可尝试设计制作半立体造型的奖章． (2)思考：少先队队徽是奖章吗 通过实物欣赏，使学生学生对奖章有直观的感受。 让学生全面了解奖章的作用。 通过欣赏，学生发现奖章外形设计的不同。 ... ...
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