《阿西里西》教学设计 教学内容 一、学唱《阿西里西》 二、学做彝族舞蹈的几个基本动作 三、拓展：音乐游戏 设计理念 通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。 教学目标 情感态度价值观： 1、通过学唱《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感； 2、初步感受彝族音乐，引导学生喜爱彝族音乐，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭； 3、在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和理解宽容、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神 过程与方法： 1、运用多种手段，使学生置身于彝族山寨，在彝族热情的歌舞声中，了解彝族风土人情，初步感受彝族音乐文化 2、引导学生自主参与到各项活动中来，同时培养学生良好的合作意识和协调能力 知识与技能： 1、学习歌曲《阿西里西》，感受贵州彝族儿歌的风格特点，体验彝族民间音乐的美感并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、通过组织学生学习简单的彝族舞蹈，体验音乐游戏的乐趣，调动学生参与艺术实践的积极性，激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动，培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力，进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。 教学难点 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、根据歌曲进行歌表演，并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动，在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 教学过程 律动体验 学跳简单的彝族舞蹈，跟伴奏邀请学生参与，最后一遍加入鼓声 师：今天，蒋老师想邀请同学们和老师跳一支舞，先看看老师是怎么跳的。 出示鼓谱，讲解做法，师生敲鼓 A、师：老师刚刚加入了鼓声，有么有同学注意到老师是怎么敲鼓的？ B、出示鼓谱，讲解动作（提醒学生要稳住速度） 师：你们想不想试一试？咱们可以把凳面当鼓面，来试一试吧！ C、跟音乐试一试 第一段教师指谱，学生敲，第二段老师加入鼓 合作体验，引入第一段歌词 邀请学生跳舞，其余学生敲板凳，第二段教师演唱第一段歌词 介绍彝族 师：刚刚我们又唱又跳，你能用一个词形容一下刚刚的场面吗？这种形式在我们平时的生活中可能不多见，但是在少数民族，这样又唱又跳的形式早已融入到他们平时的生活当中了，无论是欢庆节日还是庆祝丰收、或是打猎归来，又或是婚丧嫁娶，少数民族的人们都会用唱歌、跳舞的方式来表现自己的热情，就像老师今天要给大家介绍的民族一样。 师：这个民族主要聚集在云南、贵州一代，那里的男女老少都喜欢戴帽子，他们住的房子很特别，房顶都是平平的，那里的人们主要以玉米、荞麦为主食，因为他们的族系众多，所以服饰也是多种多样，更重要的是哪里的人们能歌善舞。瞧！我们今天要走进的是哪个民族？他们的生活可是和这个彝字息息相关呢！说到能歌善舞，那里的孩子从小就爱唱歌跳舞，这不小朋友们正在载歌载舞呢，听一听！ 新授歌曲 处理跳音乐句 A、教师范唱“ 快快 活活 | 唱歌 跳舞 | 嗡 啊 | 嗡 啊 | 边唱边跳 师：他们的舞步很特别，谁能用小手把他们的舞步拍出来，再看一遍 B、邀请学生拍击 师：原来他们的舞步是这样的节奏，出示节奏谱，你们会念吗？ X X X X | X X X X | X X | X X | 师：这条节奏有什么特点？ 前舒后紧 C、出示歌词，教唱 教师再次示范，师：除了跳，他们还做了什么？ 出示歌词，跟琴演唱 这么美的歌声也吸引来了两个音乐朋友，他们也想加入到我们的歌声中，出 ... ...
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