Unit 3 lesson1 What's wrong with you 教学设计 【教学内容】义务教育课程标准鲁科版小学英语五年级下册第三单元第一课。 【教学目标】 1、学生能听、说、认读单词 fever, cough, headache, cold, medicine 及短语 feel cold, have a fever, have a headache, have a cold, take some medicine ,what's wrong, 能听、说、认读并规范书写单词 feel, wrong, bad 。 2、学生能听懂、会说、认读句子并运用句型“What's wrong with you " "I feel cold. "I have a fever." "I have a headache."，语音语调正确。 3、学生能够运用“What's wrong with you "谈论病情。 4、通过对词汇 cold的词义总结及单词 stomachache和 toothache的拓展，学生能够运用学习策略进行英语学习。 5、学生通过表演能够增强合作意识，注重团队精神。 【教学重点、难点】 教学重点是听懂、会说、认读句子并运用句型 “What's wrong with you ” "I feel cold." “I have a fever.” “I have a headache ." 教学难点是灵活运用重点句型 “What's wrong with you ...” “.. ..”谈论病情。 【教学准备】word cards PPT 点读笔医生、护士服装及医疗工具优秀生示范 【教学过程】 Step1:Warm-up教师播放歌曲 Hello!，师生共唱。 Step2: Presentation 1. 学生与老师情景剧导入新授单词 feel fever headache cold cough medicine ，生对生进行机械训练，让学生进行初步感知和学习。 2. 运用 PPT呈现 Listen and say的第一幅图片，并就图提问：“What’s wrong with Wang Hong ” 教师让学生自己默读课文，并划出有关描写王红病症的句子 “I don’t feel well.” “I cough and feel cold.” “ I have a very bad headache.” 随即播放视频让学生以 Look and tick的方式看看自己是否划对了病症。 3. 通过 I say you do,. I do you say.的方式进行本课重点生词加之短语的第二次训练。并让学生板书加入到板书行列中来，突出学生的主体性。 4.教师播放 Listen and say部分的光盘或录音，提出问题： “At last, what did the doctor say ” 引导学生找出相关句子并回答： “Don’t worry. Take some medicine. You’ll be all right..”教师出示单词卡片，教授单词 medicine和句型。 5.教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读，注意学生的语音语调。 Step3:Practice 1. 小组内四种方式（齐读领读分角色读分角色表演）展示课文对话。 2. 请学生看教材 Let’s talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，小组合作练习对话，并选择一幅图上台展示。 Step4: Production. 扮演游戏：根据不同场景进行扮演，练习本课重点句型及新授单词。 2. 完成配套练习。 【作业布置】 1. U3L1课文跟读，读过，签字 2.《配套》练习册 U3L1的内容。 【板书设计】Unit3 Lesson1 What’s wrong with you I feel I have Doctor’s advice : Take some medicine 《 What‘s wrong with you 》教学反思 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已变成了一种思想，一种知识库。小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的解释，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失。作为一名小学英语教师，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。 我从日常工作中的点点滴滴以及通过本次晒课活动，总结以下几点反思: 一、努力积极培养学生的学习兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，这就要求我们的英语课教学不能一味地灌输语言知识，而应是通过不断地改进教学方法，组织开展丰 ... ...
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