7. 彩塑动物 教学目标： 1.知识与技能: ⑴了解民间彩塑创作的艺术特征。 ⑵运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。 2.过程和方法: ⑴在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法。 ⑵在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。 3.情感、态度、价值观: ⑴学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体。 ⑵在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。 教学要点: 1.重点： ⑴了解不同地区的民间动物小彩塑的造型特点和特征。 ⑵运用夸张变形和装饰彩绘的手法塑造小动物。 2.难点: ⑴感受民间艺术简练夸张的创作手法。 ⑵如何不同的点、线、面、色进行装饰美化。 课前准备： 1、教师:泥团、小刀、小木棒，动物的图片等。 2、学生:泥团、小刀、小木棒，动物的图片等 教学课时:1课时 教学过程: 导入。 师:同学们，你们喜不喜欢活泼可爱的小动物呢 想不想看看它们那机灵乖巧的模样 今天让我们一起来欣赏小彩塑《牛》和《猪》、《大公鸡》等图片.请翻开美术课本第18页，一起学习第7课彩塑动物(板书课题) 二、讲授新课。 1.欣赏图片。 (出示图片)请同学们欣赏下面的图片，想想泥塑动物与真实的动物有什么相同和不同的地方？动物小彩塑在造型和着色方面有什么不同的特征？（学生谈感受） 2.师讲解动物彩塑。 a什么是民间彩塑？民间彩塑以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称彩塑。 b动物彩塑的外形，色彩、花纹与真实的动物有什么区別 民间彩塑有什么特点 出示图片讲解。 师小结：同学们，我们感受到彩塑动物花色品种繁多，运用不同点线、面组合的纹饰打扮起来的。 3.引导学生谈自己喜欢的小动物。（出示图片再引导，学生回答） 你喜欢哪一件作品或是哪种动物，为什么 它给你什么感觉？ 过渡：这些可爱的小动物是怎么制作出来的呢？接下来请看课本第18页小猫边的常用制作方法。 4.教师讲授和演示制作方法。 (1)教师讲述彩塑动物的形体是将几个基本形体(如圆柱体、球体)连接，并进行细部的加工，板述制作方法。（板书） 捏、接、贴、压、戳、绘。 (2)教师现场演示鹿的制作方法（出示图片讲解） ⑶要求泥塑动物的特点： a抓特点，省细节。 b形象夸张，拟人化、色彩艳丽。 c用点、线、面、色装饰花纹，图案。 三、学生制作，教师巡视指导。 作业：用橡皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物。 要求要外形美、动态美、装饰美。 四、展示作品，教师评价。 1.请几个设计较有特色的学生手拿自已的作品上台展示，介绍自己制作的成果。 2.教师提问。 你制作出这么美的作品真是厉害，谈谈你现在的心情好吗 你为什么要制作出这个作品？有什么感受？你是怎么想到这些方法的呢 看了他们的作品后，各位同学有谁有什么话想对全班说吗 3.教师小结:同学们的作品都非常有创意，希望大家能乐于动手，多发现生活中的美。 五、本课总结： 同学们，通过这节课的学习，我们了解民间彩塑创作的艺术特征，能运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。大家的作品都不错，有自己的想法，表扬！ 六、课外延伸:请同学们在课外时间多观察生活中的小动物，能用橡皮泥创作一组可爱的彩塑小动物，并赋予一个短小的故事情节。 七．板书设计: 7. 彩塑动物 制作方法： 捏、接、贴、压、戳、绘 用像皮泥创作一个自己喜爱的彩塑小动物 要求要外形美、动态美、装饰美 ... ...
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