年画--吹塑版画 教学目标： 1、通过本课教学，带领学生感受传统年画的寓意和独特的色彩搭配，加深学生对多色版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。 2、学会刻吹塑版年画，并学会运用美术语言评述年画作品。 3、引导学生在拓展教学环节中，感受四大木板年画的美，使他们了解本地的传统年画文化，激发学生对中国非遗文化的传承意识。 教学重点：了解多色版年画的组成元素以及了解这些元素的艺术特点。 教学难点：刻版和涂色需要注意的事项，感受一版多色年画的美。 教学过程： 一、导入新课 1,年画由来的视频 师：同学们，我们一起来欣赏一段视频，大家猜猜是中国哪个传统节日常见的画面？它的名字叫什么？短片看完以后再作答！ 生：过年、年画。 师：年画是我国特有的绘画题材,其中门神、胖孩、花卉动物、戏曲或历史故事等题材的表现，蕴藏着全部中国百姓千年来的风俗、信仰以及梦想。 2,版画年画 师：那么，年画可以用哪些美术形式表现呢？ 师：国画、水彩、剪纸、油画。。。很不错，其实呢，老师能用很快的时间画出一幅年画作品！你们相信么？ 师：老师没忽悠你们吧！大家仔细想一下，这幅作品的完成相对于普通绘画多了哪个动作提快了作品呈现速度？ 生：刷 师：你说的已经很接近了，还有回答的么？ 师：印！大家找的很准！大家看，一版一画，我们把这种印出来的画起名叫版画。 版画从材料上可以分为木版画，石版画，铜版画，锌版画，丝网版、纸版画，石膏版、吹塑版等种类， 从颜色上分为：黑白版画、单色版画、一版多色版画、套色版画 版画年画以多版色表现出来的居多！ 2、新课探究 1、总结多色版年画的构成元素和艺术特点 师：多色版年画作品由哪些元素构成？分别有什么特点？ 师：文字！线条！图案！看来你们都有一双善于发现的眼睛！还有什么？ 师：多色年画是黑白的么？ 生：色彩！ 师：总结的太完美了！我们来看看这些元素有什么特点？ 师：我们来看这组图，你更喜欢哪幅？ 生：为什么喜欢右边刻版的线条呢？ 师：是的，流畅的线条刻出的版子更美观！ 师：线条和图案是相辅相成的，那么版画中的图案又有什么要求呢？ 师：这两组图，对比之后，你觉得多色版画的鱼变简单还是复杂了？人的脸会分割的那么明显么？ 生：鱼变简单了，门神的脸画的比较夸张。 师：由此可见，多色版年画中图形有简化、夸张的特点。 师：俗话说“文中有画，画中有文”，文字和画面意境是相互贯通的。 师：瞧！这幅画起名鸿福满堂、这幅画起名连年有余、这幅画大吉大利，为什么这样起名呢？ 生：红色的蝙蝠--鸿福，有莲花有鱼--连、余，鸡--吉祥 师：你简直和作家进行了心灵的交流！这种运用语文中的同音或谐音来进行设计作品名字，使作品更能表达对新一年梦想的期盼！还有这些谐音，我们一起读一遍。 师：并不是所有的年画都是烘托感情的，看，还有这类文字，朴实明了。 这样看来，作品的文字在画面中起到了画龙点睛的作用！ 师：对于多色年画来说，有相融合的文字与画面，那么就表明你的设计构图已经成功了。再印好相搭的色彩，一幅多色年画作品才能算是完整的！ 师：看这两幅年画作品，分别有哪些颜色？ 生：红、蓝、绿、黄、紫 师：看看他们分别是哪些色彩对比？ 生：冷暖对比、补色对比。 师：这几种对比都有共同的特点，是什么？ 生：色彩强烈、鲜明艳丽 2、教师解惑（示范） 师： 吹塑版制作以笔代刀、制作安全、材料轻便。今天我们将用吹塑版代替木板进行年画创作！先让我们一起了解些注意事项，这样我们在自己动手的时候就会更加得心应手一些。 师：接下来老师带着大家进行个简短的示范。 （边刻边讲） 师：刻的时候一定要注意要先轻轻划一道线，然后慢慢加深线条。 师：接下来是涂色，在涂色前，有没有善于观察 ... ...
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