计算机网路 一、教材分析 本单元主要学习内容是手机、平板电脑、无线连接等内容。本课的学习内容是无线网络常见方式，手机、平板电脑WiFi上网以及利用蓝牙互传文件等。无线上网在日常生活中已经十分常见，也是学生日后通过无线终端获取信息、表达信息所需要用到的常规技术，是极为重要的一个学习内容。 二、学情分析 本节课在上一学时学生利用微课和网络搜索自学的基础上，学生对本课内容已经有了初步的了解和认识。五年级的学生已经具有较强的计算机操作能力，喜欢利用信息技术知识解决生活中的实际问题。随着手机和平板电脑的普及，无线上网对学生来说也并不陌生。但各种无线上网方式对学生来说略显枯燥，需要通过实际案例帮助学生理解。此外WiFi的连接与蓝牙传输文件，由于各种无线设备的使用方法略有不同，因此需要引导学生进行综合归纳。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解常见的无线上网方式。 （2）掌握无线终端接入WiFi的方法。 （3）掌握利用蓝牙传输文件的方法。 2、过程与方法 （1）通过对比探索不同的无线上网方式之间的区别，掌握在不同环境中选择不同上网方式的方法。 （2）通过使用不同手机和平板电脑连接WiFi以及蓝牙交换数据，体验并掌握无线移动设备操作的一般方法。 3、情感态度与价值观 （1）感受信息技术给学习和生活带来的改变。 （2）培养学生自主合作探究的思想意识。 四、教学重点与难点 1、教学重点 （1）常见的上网方式。 （2）连接WiFi 。 2、教学难点 （1）在不同的环境中选择不同的无线上网方式。 （2）利用蓝牙交换文件。 五、教法与学法 1、教法 通过问题和直观演示引导学生观察探究。 2、学法 在小组合作的过程中，探索各种无线网络的连接和使用方法。 六、设计思想 1、情境创设 通过生活中的应用，思考无线网络的作用。 2、教法 本课以任务驱动式的小组合作探究为主要学习方式。 帮助学生自主学习无线网络的不同方式，并根据实际情况进行选择，提升解决实际问题的能力。 指导学生通过小组合作探究，总结归纳出手机和平板电脑连接WiFi 以及利用蓝牙互传文件的一般方法。引领学生对网络安全进行思考，增强学生的信息安全意识，形成社会责任感。 3、练习设计 （1）根据不同情况选择合适的无线上网方式。 （2）小组合作连接网络教室内的无线WiFi 。 （3）小组之间合作通过蓝牙互传照片或音乐。 （4）实验研究蓝牙传输的距离限制。 七、教学准备 1、学生的学习要求 分3人一组，每小组从家中至少带一部智能手机或平板电脑。 2、教师准备 准备能够让平板电脑和手机与教师机连接的环境。 3、教学硬件环境的准备 网络教室架设一台无线路由器，并设置好密码。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 教师提问：同学们，春节放假的时候，你们觉得最开心、最乐意参与的活动是什么？ 教师引申：在我们从小到大成长的过程中，发红包 学生争先恐后的回答：发红包，抢红包。 从生活入手，激发学生的参与热情和学习兴趣，活跃课堂气氛。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 有哪些形式？分别是怎样给的呢？ 请学生回答。 总结：小时候过春节时，大人给的压岁钱，面对面才能接收。现在可方便了，我们可以通过微信和远在异地他乡的亲朋好友互发红包，送出我们的心意和祝福。 提问：我们进行微信交流要有什么？ 提问：哪位同学能告诉老师，老师的教师机是怎样上网的呢？ 总结：老师的教师机用的是网线，是有线上网。 提出问题：手机、平板电脑都没有插网线，是如何上网的呢？ 8、揭示课题，板书课题：计算机网路 学生议论、交流。 学生回答。 学生听教师总结，思考。 学生回答：网络。 学生回答：网线。 学生思考、交流。 从实际问题出发，激发学生的学习兴趣和学习 ... ...
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