6 我 看 文章主旨 这是一首春的赞歌,更是一首生命的赞歌,诗人从“我”所看到的春日晚景写起,由自然万物的生生不息生发出对人的生命的感悟,表达了自己的独特体验和思考。 结构图示 我看 考点提炼 从修辞的角度赏析词语的妙处 [问题] “我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”,试分析“揉”字的表达效果。 [点拨] 从修辞的角度赏析词句类试题的答题思路:①确定修辞手法;②品味表达效果,分析这一手法对突出写作对象的特点的作用;③结合上下文,分析这一手法在表达思想感情、凸显主题等方面的作用。 答题模式: (1)比喻:这句话运用比喻的修辞手法,把……(本体)比作……(喻体),生动形象地写出了……,表达了作者……的思想感情(或凸显了……的主题)。 (2)拟人:这句话运用拟人的修辞手法,赋予……以人的特点,生动形象地写出了……,表达了作者……的思想感情。 (3)夸张:这句话运用夸张的修辞手法,突出了……,表达了作者……的思想感情。 [解答] “揉”有“爱抚”“摩挲”的意味,这里运用了拟人的修辞手法,赋予春风以人的动作,生动地写出了柔和的春风吹拂青草的情状,让人产生“春风吹又生”的联想。 1.下列加点字的注音无误的一项是 ( ) A.丰润(rùn) 伫立(chù) 谐奏(xié) 吹熄(xī) B.忧戚(qī) 凝望(níng) 枉然(wǎng) 祖籍(jí) C.红晕(yūn) 坦荡(tǎn) 勃发(bó) 飞奔(bēn) D.沉醉(zuì) 飘逸(yì) 摇曳(yè) 蓦然(mù) 2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.也许/远水/荡起了/一片绿潮 B.我看/流云/慢慢地红晕 C.像季节/燃起花朵/又把它吹熄 D.叫天风/挽你坦荡地/漫游 3.[2020·新疆] 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄,心存大爱,逆行而上敢担当,成为家喻户晓的抗疫英雄。 B.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能,有了稳定的脱贫政策,农民脱贫的信心与日俱增。 C.使用公筷公勺成为潮流,备受市民推崇,这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多,汪曾祺文如其人,他的文字自然隽永,耐人寻味。 4.对下列病句修改有误的一项是 ( ) A.我喜欢穆旦的诗是因为他的诗将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来的原因。(去掉“的原因”) B.华中师大心理学院疫情防控心理援助平台,上线首日就接待了超过100位以上的来访者。(去掉“超过”或“以上”) C.教师认为,能否有效发挥家长的教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育的关键。(去掉“能否”) D.随着云计算的发展,教育云技术也得到大力推广,许多学校展开了网络教学模式。(将“展开”改为“加强”) 5.学校开展“阅读经典,畅享人生”读书活动,请你参加。 (1)[我阅读 我朗诵] 小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡,/幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了,/长脚秧鸡不再欢嚷。 ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 长 脚 秧 鸡 不 再 欢 嚷 ②朗诵这一诗节,应采用的语调是 ( ) A.舒缓 B.悲伤 C.激昂 D.忧郁 (2)[我阅读 我创作] 请你仿照示例,写两行小诗。 示例:每一缕朝霞/都是无尽的希望 答案 1. B A项,“伫”应读“zhù”;C项,“晕”应读“yùn”;D项,“蓦”应读“mò”。 2. D 正确的朗读节奏应为:叫天风/挽你/坦荡地漫游。 3. C A项,“家喻户晓”指每家每户都知道。B项,“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。C项,“不言而喻”的意思是不用说就可以明白。这里用来形容饮食风尚不恰当。D项,“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。 4. D 搭配不当,“展开”“加强”与“模式”都不搭配,应把“展开”改为“开启”。 5.(1)①长脚秧鸡/不再/欢嚷 ②A (2)示例:每一朵小花/ ... ...
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