2 周总理,你在哪里 文章主旨 诗人通过反复呼唤,多方寻觅,逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景,抒发了亿万人民对周总理的无限热爱和怀念之情,对周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质的热烈赞颂。 结构图示 周总理,你在哪里无限缅怀 无限爱戴 考点提炼 分析反复的修辞手法 [问题] 课文运用反复的修辞手法表达了人民对周总理的崇敬之心、怀念之情,请结合课文具体分析。(对应训练见第11题) [点拨] 反复是一种根据表达需要,让某些词语或语句重复出现的修辞手法。其作用是强调某种意思,突出某种感情,给读者留下深刻的印象。 反复一般分为“连续反复”和“间隔反复”。前者是让相同的语句或词语在文中重复出现,中间没有间隔;后者则是在反复出现的语句或词语中,间隔着其他语句或词语。 [解答] 诗歌开头用“你在哪里啊,你在哪里”的反复追问,突出了人民对周总理的深情怀念,同时又为下文的寻觅做铺垫。 诗歌中间:“我们对着高山喊:/周总理———/山谷回音:/‘他刚离去,他刚离去……’//我们对着大地喊:/周总理———/大地轰鸣:/‘他刚离去,他刚离去……’”运用间隔反复,这间隔反复的呼唤,既表明周总理生前曾走遍祖国大地,处处留下温暖与关怀;也表明人民为寻找周总理,不惜踏遍万水千山。 诗歌最后“在这里,在这里,/在这里……”“在一起,在一起,/在一起……” “想念你啊,想念你/———想———念———你……”则运用连续反复,表达了人民对敬爱的周总理无限的怀念和无边的哀思。 1.阅读下面文字,回答问题。 ①袁隆平院士的逝世,让人们缅怀与痛惜。稻田里,还有他深深的足jì,那沉甸甸的稻suì上,还闪着他辛勤的汗dī。②他留给世间弥足珍贵的财富,人们可以从中汲取勇气和力量。③他曾这样鼓励同学们:“书本知识很重要,电脑技术也很重要,但书本上种不出水稻,电脑上面也种不出水稻, 在试验田里面 能长出我所希望的水稻。”④他的执着与坚守,必将激励年轻人更多投身于杂交水稻事业。 (1)根据文段中的注音写出相应的汉字。 足jì( ) 稻suì( ) 汗dī( ) (2)第③句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。 (3)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。 2.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是 ( ) (1)革命 千万里,/他大步前进不停息! (2)你不见那沉甸甸的谷穗上,/还 他辛勤的汗滴…… (3)宿营地上篝火红啊,/伐木工人正在回忆他 的笑语。 (4)我们回到祖国的心脏,/我们在天安门前 地呼唤。 A.征程 闪着 亲切 热情 B.征途 闪着 亲切 深情 C.征途 闪着 欢乐 热情 D.征程 留着 亲切 深情 3.下列句子中没有语病的一项是 ( ) A.是否注重生活中的细节才是一个人文明的真实体现。 B.那种不顾生态环境,片面强调经济效益,无异于杀鸡取卵,到头来只能得不偿失。 C.风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。 D.周恩来同志在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类进步事业而奋斗的光辉一生中建立的卓著功勋、展现的崇高风范,深深铭刻在中国各族人民心中。 4.下列诗句停顿(用“/”标示)和重音(用“.”标示)都标对的一项是 ( ) A.他刚/离去,他刚/离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他/辛勤的/汗滴…… B.他刚/离去,他刚/离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴…… C.他/刚离去,他/刚离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴…… D.他/刚离去,他/刚离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴…… 5.下列句中破折号的用法与例句相同的一项是( ) 例句:我们对着高山喊:/周总理——— A.我们在天安门前深情地呼唤:/周———总———理——— B.我们想念你,/———你的人民 ... ...
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