Module 3 Unit 2 The sun is shining. 教案 （表格式）

教 案 课 题 M3U2 The sun is shining. 授课时间 主备教师 课型 复习 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 初步复习掌握现在进行时的句子The sun is shining. The birds are singing in the trees.能用现在进行时描述照片或图片的活动情景。 过程方法 通过CAI、图片或照片等在情景中进行描述，在比赛中复习掌握本课出现的现在分词。 情感态度价值观 在竞赛活动中养成竞争意识，树立自信心。 教学重点 The sun is shining. The birds are singing in the trees. 正确运用现在进行时描述照片或图片的活动情景。 难点关键 积极思考，大胆交流。 学情分析 本单元的重点是进一步强化复习现在进行时的用法，现在进行时的用法在之前的册次中反复出现，学生非常熟悉，大多数学生已经掌握。因此，我将本单元的教学重点放在现在进行时态的运用上。 教学准备课程资料 CD-ROM,单词卡,CAI. 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、Warm-up and lead-in1.Greeting.2.Recite the text of last class.（随堂检测）3.SB—1.※3、Look at some pictures and answer: What’s she / he doing （课件出示）二、Task presentation1.Unit 1的课文用什么时态写的？我们知道，Daming还拍了一些照片，今天我们就一起来enjoy these photos并要描述这些photos。猜一猜，该用什么时态？学生猜，教师不做肯定或否定。三、Text learning1.听录音，整体呈现。问：用的什么时态？2.听录音，按句子的顺序给书中图片标号。3.Read and match.(CAI)※4.Match 1: Look at the pictures and say the sentences.5.听录音跟读课文。6.小组读课文，全班解答课文中不理解的地方。（培养合作学习的意识和能力）四、Practice※1.Match 2: Fun to read. ( CAI)（培养竞争意识，树立自信心。）※2、Look at some photos about our school life, then talk about them in groups.※3、Write a short passage. My School Life (通过CAI创设情景，进行描述。)培养学生综合语言运用能力。找到并划出watching,singing,shining,eating,raining让学生根据上下文理解词义。3.Summary: 看句子，初步总结现在进行时结构。※4.Look at some photos and talk about in groups.※5.A guessing game: What are they doing？五、Task completion（当堂检测）复述课文。The sun is _____. The birds are _____. We are _____.The ducks are _____. It is _____. The ducks are _____六、Summary and homework1.总结本课。2.背诵课文并完成My School Life的书写。 利用谈论图片的形式复习动词和动词ing形式，为下面的学习作好准备。模仿正确发音养成仔细认真的习惯。从口语到书写，提高学生的语言综合运用能力 作业设计 作业：抄写单词、句子；背诵课文。 板书设计 M3U2We are having our picnic.现在进行时：be + 动词现在分词 反思