《两只懒乌鸦》教学设计 教学内容 学唱《两只懒乌鸦》这首歌，并明白这首歌的寓意。 教 学 目 标 1、能用自然、活泼的声音有表情地演唱歌曲《两只懒乌鸦》。 2、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。 3、在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造里得到发展，即兴表演能力与他人合作的能力进一步增强。 教 学 重 点 难 点 1、随着图片表演音乐剧。 2、了解歌曲中的含义，知道“一寸光阴一寸金”的含义。 一、1、跟随音乐，有秩序的进入教室。 师生问好，发生练习。 二、教授新课 1、情境导入 师:老师知道你们最爱听故事了对不对 今天我就给大家带来一个故事，不过这个故事是用歌声来说的，请大家仔细听一听，故事的主人公是谁 生:两只懒乌鸦 师:这个故事的名字就叫做两只懒乌鸦，由于它们的懒惰，谁也不愿意修好窝上的破洞，害得自己在寒冷的冬天无处藏身，歌曲的最后一句问道，你说怨哪个 小朋友们你们说说怨哪个呀 2、节奏训练 师:听了这个故事，我不由得想起了这首诗:明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。这首诗的意思是总是明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成。 如果两只懒乌鸦能听到这首诗，它们是不是能够改正错误呢 谁能够把这首诗语重心长的念给这两只懒乌鸦听呢 师:加上这个节奏就更加的朗朗上口了，谁来试一试。 师:注意看了，节奏发生了怎样地变化 增加的这个小点儿叫做附点，表示这个音要唱得长一点儿，那么后面这个音就要短一点儿，所以它要念成明--日何其多。你会念了吗 让我们一起来试一试这一句。(那下面这一句呢 ) 师:现在谁能把这首诗按照这个节奏有感情的朗诵一遍，读得真好，让我们全班一起来吧。 教授新歌 （1）节奏处理 师:这就是我们这节课要学习的新歌两只懒乌鸦，请你仔细的看看歌谱，能不能找到我们刚刚认识的附点节奏，你能找到几处呢 生:能，有4处。 师:你会读这里的节奏吗 指明读，全班读。 第一处是:有--个乌鸦窝。第二处是:一--对懒家伙。第三处和第四处是连起来的：懒--得没法说，懒--的没法说。 师:最后让我们来把第一段歌词连起来读一遍，(跟着伴奏一起来) (2)第一段歌词处理 师:这两只乌鸦真的是非常非常的懒，你要用怎样的语气来读”哎呀，哎呀呀呀”直到最后一句呢 谁来试试看呢 师:那就让我们用这样的语气来唱一唱这几句吧。先听老师唱一唱。集体跟唱(好，请大家一起来试试看)。 师:现在老师唱歌曲的前两句，请大家接唱后两句。 师:现在大家一定也已经会唱前两句了，就让我们把第一段完整的唱一遍，注意唱出应有的语气哦。 (3)第二段歌词处理 师:再来看第二段歌词，示范一遍节奏。 师:推脱的意思是自己不干，让别人来干，这兄弟俩都想着让对方去修窝呢。 师:让我们再看看这段的前两句话，和师一起读”窝上有个洞哥俩互推托大懒等小懒小懒不出窝”，是呀，窝都破了，它们还这么懒，我们都替它们着急，是不是呀，那就让我们把这着急的心情唱出来吧! 师 :还是我唱前两句，你们唱后面的两句 师:好，我们连起来唱一唱。(跟琴) (3)第三段歌词 师:窝破了以后，这兄弟俩的状况是怎样的呢 请看老师表演一遍。 师:你能把这三段歌词连起来唱一唱吗 注意这三段歌词的语气是不一样的，第一段歌词我们要告诉大家这两只乌鸦有多懒，第二段歌词我们为它们着急，到了第三段呢则要表现他们很冷的样子。 (4)综合 师:准备好了，我们一起来试试吧。 拓展一 师:大家已经学会唱这首歌了，想不想来演一演呢 下面给大家一点时间思考歌曲中有几个角色，你想演那个角色呢 大家边思考边看看这些小朋友是怎样演的。 师:看完了，大家也思考好了吧，谁来演乌鸦\大树等等。 演绎 ... ...
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