人美版（北京） 四年级下册美术教案-第6课 中国画-学画大熊猫

小学美术教案 中国画-学画大熊猫 小学美术人美2011课标版四年级下册 第6课———中国画-学画大熊猫 【教材说明】 本课是“造型、表现”学习领域的内容，是中国画知识体系中的一部分。本册教材中的《中国画———学画大熊猫》，都是运用中国画的绘画技法表现动物题材，与 前一册教材的《中国画———学画青蛙》一课，在课程内容的编排上有密切的关系。旨在通过用中国 画技法表现大熊猫，继续体验、学习墨的浓淡、干湿变化，丰富学生的国画知识，是他们感受笔墨 造型的乐趣。 【教学目的】 提高学生用笔、用墨表现动物能力，加深对绘画语言的了解，提高作品表现 力，同时提高学生的审美能力，进一步激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情，增强学生对祖国 传统绘画艺术的兴趣。 【教学内容分析】 本课内容的选择突出体现了《美术课程标准》提出的激发学生兴趣，关注文化与生活的课程理 念，将国画知识的学习融入到中国传统文化大的背景中。学生通过笔墨技法的学习，感受中国画艺 术的博大精深。 【教具准备】 教具准备： 1、 多媒体设备：PPT 课件、白板的运用。 2、 教具：国画工具箱 3、 教学用具：毛笔、墨、毡子、宣纸。 学具准备：毛笔、墨、毡子、宣纸。 【教学目标】 教学目标：1、知识与技能 知识：简要了解大熊猫的生活习性及形态特征，复习墨的浓淡、干湿等中国画的绘画语言。 技能：初步运用中锋、侧缝和墨的干湿、及浓墨、淡墨表现出大熊猫的不同形态，并能 适当添加环境，构成一幅画。 2、过程与方法 通过体验、探究活动以及运用墨的浓淡、干湿变化表现的学习过程，初步掌握大熊猫的 绘画方法，加深对传统绘画技法的了解。 3、情感态度和价值观 通过学习墨的浓淡干湿丰富学生的绘画技法，提高学生的笔墨表现力，激发学生学习传 统绘画的兴趣，培养学生热爱传统绘画艺术的情感。 【教学重点】 教学重点：墨的浓淡、干湿的学习和运用 【教学难点】 教学难点：湿墨笔中水分的控制及熊猫的不同形态。 【教学过程】 一、导入激趣，作品引入。 1、教师出谜语： “叫猫不是猫，眼被黑圈包。爱吃嫩竹叶，是咱中国宝。” 2、板书课题：中国画—学画大熊猫 【设置意图】以一个谜语导入，引起学生的兴趣。引入本课主题 二、讲授新课，创设情境。 1、学习大熊猫相关知识。 播放幻灯片请一位同学读一读幻灯片上的有关知识。 学生 ：熊猫的主要特征及习性：生命力顽强，大熊猫距今八百万年，经历过四纪冰川，仍保留原始特征，人称活化石。以箭竹为主食，每天四分之三的时间用于觅食，雌性熊猫食量偏大。黑白分明，熊猫除四肢、耳、眼、鼻为黑色外，其余皆为白色。熊猫是独居动物，只在春季发情期聚会，幼崽全靠母亲一手抚养长大。牙齿坚劲，能啃咬铁锅，号称食铁兽。嗜水，见水狂饮，直到胀倒在地，俗称熊猫醉水。熊猫看似笨拙，实则体态轻盈，可以爬树，并在树上做各种动作。耐寒，熊猫从不冬眠，冰天雪地照样外出觅食。性情温和，能与其他动物和谐相处，亲近人类。是全世界公认的吉祥物，世界野生动物基金会以熊猫标志为会徽。大熊猫已经在地球上生存了至少 800 万年，被称为“活化石”，是“世界自然基金会”的 形象大使，还担当起我国友谊使者的重任，成为友谊的象征。 2、观看幻灯片： ①观察大熊猫在干什么。 ②结合印象中的大熊猫，说说你的感受。 观看幻灯片感受大熊猫的外形，相貌动态等特征，并大胆用语言表达所观察到的感受：可爱.....等 【设置意图】引导学生感受带大熊猫的体态特征，为创作积累经验 3、结合图片分析大型猫的结构和体态特征。 提出问题： ①大熊猫身体由几部分组成？ 大熊猫身体由头、劲、躯干、四肢、尾五部分组成。 ②用一个字来概括大熊猫的体型特征。 根据欣赏图片，结合已有知识经验，将大熊猫 ... ...