年年有余 一、教学目标 1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3、通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 二、教材分析 1、编写思路。 在中国文化的谱系中，鱼有着特殊的地位。北京2008奥运会的吉祥物中的福娃贝贝，其形象为鱼，头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。在中国传统文化中，“年年有余”象征财富与收获，“鱼跃龙门”寓意光荣与梦想。自古至今，人们用鱼纹来装饰器物及日常用品，留下了大量的文化瑰宝。通过对这些人文资源的开发，让学生在广泛的文化情境中学习美术，从而加强其对人类社会及文化的体验，培养其对中华优秀传统文化的热爱之情。 本课首先强调对鱼的基本特征的把握，运用自己的想象能力对鱼的某些部位进行概括、夸张，从而创造出天真、古朴的鱼形纹样；同时，本课特别强调美术学习贴近学生的生活，使学生关注生活中的设计，引导学生用鱼纹装饰圆形器物，培养其热爱生活的情感。教材中具体安排的图片，便于教学时欣赏，使学生更直观地了解鱼文化及鱼形纹样的设计与运用。 2、重点、难点。 重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。 课前准备 （学生）收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事、制作鱼纹的相关工具。 （教师）课件、鱼纹图片资料、范作。 教学过程 1、创设情境。 （1）播放《年年有余》音乐，引导学生感受音乐渲染的节日气氛。 （2）出示教科书第22页年画图片，请学生说说年画张贴的时间，从哪些地方表现了节日的气氛。 （3）揭示课题，刚才大家欣赏的音乐和图片有一个共同的名字《年年有余》。 2、欣赏评述。 （1）小组展示交流自己准备的图片及有关鱼的故事等，体会鱼与人的生活的关系。 （2）展示福娃贝贝及年画图片。 学生观察讨论，鱼在上述作品中的象征意义。（繁荣、丰收与财富、吉祥如意） （3）展示鱼纹陶盆图片。（老师介绍陶盆的年代及价值） ①小组讨论，古人为什么把鱼纹描绘在陶器上。 ②鱼的纹样跟你平时见到的鱼有何区别？（引导观察鱼的基本特征） ③展示西安半坡出土的陶器上的鱼纹，让学生观察从鱼的哪些部位去加以变化、表现。 （4）学生交流自己带来的鱼形纹样，激发创作热情。 3、活动表现。 （1）创作要求。 ①抓住鱼的基本特征，概括、夸张地设计鱼形纹样。 ②用自己准备的工具，选择以绘画、橡皮泥塑、剪纸等形式进行创作。 （2）学生创作，老师巡回指导。 4、作业展评。 （1）小组互评。 （2）老师小结。 5、拓展延伸。 （1）你想用鱼纹来装饰什么？ （2）收集、了解圆形纹样。 第二课时 课前准备 （学生）收集鱼纹圆形纹样图片资料，有关鱼的成语、歌曲，制作纹样的相关工具、圆形器物。 （教师）课件、鱼纹圆形纹样资料、范作。 教学过程 1、组织教学。 检查准备情况，安稳学生情绪。 2、激趣导入。 说说与鱼有关的成语、童谣等。 3、展示交流。 （1）展示带有鱼纹的物品，说说这些鱼纹的特点。 （2）展示上节课制作的鱼形纹样，交流评价。 4、欣赏激趣。 （1）出示鱼纹圆形纹样范作。 （2）观察讨论，圆形纹样有什么特点？ 5、探究方法。 （1）用什么方法将我们的鱼形纹样在自己带来的圆形器物上装饰成圆形纹样？ （2）小组讨论制作多个相同鱼形纹样的方法。 （3）反馈学生交流结果。 （4）教师示范。 6、学生创作。 学生用鱼纹创作圆形纹样，教师巡回指导。 7、展示评价。 8、课后延伸。 欣赏鱼形装饰的物品，引导学生用美术技能美化自己的生活。 ... ...
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